Optik/akustik (ljus och ljud)

Ljud och ljus är ständigt närvarande i våra liv. Här får du lära dig de fysikaliska förklaringarna till ljud och ljus.

 

Vi kommer under vecka 36- 43 att arbeta:

• Gemensamma genomgångar, undersökningar och experiment
• Vi dokumenterar genomgångar samt viktiga begrepp
• Arbetar med texter, lyssnar, diskuterar, läser och ser på filmer inom området
• naturvetenskapliga upptäckter, inom ljud och ljus, och hur de har påverkar våra levnadsvillkor.
• Arbetshäfte med frågor
• söka fakta i böcker och på nätet
• Vi arbetar enligt EPA (enskilt, liten grupp/par och alla).
• avsluta med ett prov efter vecka 43

Dokumentation och bedömning

För att visa att du klarar av arbetsområdet i fysik ska du som elev:

• vara aktiv i undersökningar
• dokumentera undersökningarna noggrant i din No bok
• Du kommer att få svara på frågor, där du tränar dig i att beskriva och förklara begrepp.    
• Skriftligt prov i slutet av kapitlet
• Hur självständigt du arbetar
• kunna resonera och beskriva olika upptäckter och företeelser i vardagslivet (kopplat till ljud och ljus) samt hur de har påverkat människan och samhället.

Detta gör vi i form av skriftligt prov, laborationer samt kontinuerlig bedömning av muntligt redovisad kunskap och förmåga att resonera/ta ställning kring ämnet.

 

Du ska visa att du

- känner till ljusets och ljudets egenskaper.

- kan redogöra för vardagsfenomen kopplade till ljud och ljus.

- kan använda fysikens och biologins begrepp, teorier och modeller inom detta arbetsområde. 

 

Begrepp och teorier som du ska kunna samtala om

Du ska kunna samtala om/beskriva/förklara:

• vad en ljuskälla är
• vad ljus är
• vad en reflexion är och beskriva reflexionslagen
• vad en brännpunkt är
• skillnaden mellan konkav och konvex spegel
• hur ljus bryts
• vad totalreflexion är 
• skillnaden mellan konkav och konvex lins
• hur ett prisma kan bilda ett spektrum av färger
• varför exempelvis en röd tröja ser röd ut
• vad polariserat ljus är
• vad laserljus är
• vad olika former av radioaktiv strålning är och hur den uppkommer samt hur ögat är uppbyggt och fungera

• hur ljud bildas

• hur ljud sprids i luft och vatten
• hur ljud kan beskrivas som en vågrörelse
• vad frekvens är
• skillnaden mellan tonhöjd och ljudstyrka
• vad resonans är
• hur örat är uppbyggt och fungerar
• vad infra- och ultraljud är

 

Akustiklänkar:

Vad är ljud? – Ugglans Fysik (ugglansno.se)

Att beskriva ljud – Amplitud – Ugglans Fysik (ugglansno.se)

Att beskriva ljud – Frekvens – Ugglans Fysik (ugglansno.se)

Ljudets hastighet – Ugglans Fysik (ugglansno.se)

Instrument – Ugglans Fysik (ugglansno.se)

Örat och hörseln – Ugglans Fysik (ugglansno.se)

Mer om ljud – Ugglans Fysik (ugglansno.se)

 

Optiklänkar:

Vad är ljus? – Ugglans Fysik (ugglansno.se)

Reflektion – Ugglans Fysik (ugglansno.se)

Konvexa speglar – Ugglans Fysik (ugglansno.se)

Konkava speglar – Ugglans Fysik (ugglansno.se)

Hur ljus bryts – Ugglans Fysik (ugglansno.se)

Linser – Ugglans Fysik (ugglansno.se)

Ögat och syn – Ugglans Fysik (ugglansno.se)

EMS – Ugglans Fysik (ugglansno.se)

Mer om ljus – Ugglans Fysik (ugglansno.se)

 

Begreppträningslänkar:

Begrepp Akustik – Ugglans Fysik (ugglansno.se)

Ljud & Ljus begrepp Flashcards | Quizlet

Begreppslista ljud o ljus Flashcards | Quizlet

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och samhället,
• förmåga att använda fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik och miljö, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i fysik.

Centralt innehåll

• Hur ljus breder ut sig, reflekteras och bryts.
• Hur ljud uppstår, breder ut sig och kan registreras på olika sätt.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Formulering av undersökningsbara frågor, planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med bilder, tabeller, diagram och rapporter.
• Sambandet mellan undersökningar av fysikaliska fenomen och utvecklingen av begrepp och förklaringsmodeller. De fysikaliska förklaringsmodellernas historiska framväxt, användbarhet och föränderlighet.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver och förklarar eleven fysikaliska fenomen i naturen och samhället.
• Eleven söker svar på frågor genom att planera och utföra systematiska undersökningar på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven värderar undersökningarna genom att föra enkla resonemang utifrån frågeställningarna.