Fasanen Planering för Språklig förmåga 2024-2025

Prioriterat mål OMSORG, UTVECKLING OCH LÄRANDE: Förskolan ska stärka barnens språkliga förmåga. Alla barn stimuleras i sin språkutveckling i svenska och ges goda möjligheter att utveckla sin förmåga att kommunicera.

Var är vi? 

Vi kommer att arbeta riktat med att stärka barnens språkliga förmåga på alla förskolor i Arboga kommun under det kommande läsåret. Vi vill att alla barn ska stimuleras i sin språkutveckling i svenska och ges goda möjligheter att utveckla sin förmåga att kommunicera.

Barninventeringar samt kartläggningar i BHT har visat ett stort behov av att utveckla bans språkliga förmåga. Kommunikation är en viktig grund i barnens fortsatta lärandet och vi vill att barnen ska utveckla sina förmågor för att kunna uttrycka sig och göra sin röst hörd.

Vilka intressen finns i barngruppen?

Vart ska vi?

Vi vill att barnen ska utveckla sina erfarenheter/förmågor i: 

• Att kommunicera med andra barn och vuxna med hjälp av ord, bilder och/eller tecken (TAKK) 
• Att lyssna, berätta och återberätta
• Att uttrycka och sätta ord på sina tankar, känslor och åsikter
• Att få ett intresse för böcker, sagor och dess innehåll
• Att utvidga sitt ordförråd och bli medvetna om bokstävernas betydelse

Hur gör vi?

Vår vision: ”Upptäckarglädje för en hållbar framtid”

Vilka verktyg/metoder ska vi använda?

TAKK, Bildstöd, Bornholmsmodellen, Fonomix, Kanin och Igelkott, högläsning, sång, rim och ramsor.

Aktiviteter: 

• Vi använder oss av TAKK och bildstöd i vardagen i alla rutinsituationer
• Vi använder oss av Bornholsmodellen i vår planering
• Vi använder oss av fonomix till barnen som går sista året på förskolan
• Vi pedagoger samtalar med barnen vid mat- och rutinsituationer (för att utvidga språket, använda ord och begrepp mm)
• Vi genomför sångsamling i mindre gruppsammansättningar
• Vi introducerar nya tecken genom att arbeta med månadens/veckans tecken

Hur ska vi organisera oss?

• Vi delar barngruppen i mindre gruppsammansättningar under dagen och även i den planerade undervisningen. Detta för att alla barn ska få möjlighet att komma till tals. Den planerade undervisningen kopplas till läroplanens tema områden och vårt årshjul.

Arbetslaget skriver veckoreflektioner kopplade till lärloggarna utifrån hur aktiviteterna har gått. Länk till reflektionsfrågor finns i snabblisten. 

Arbetslaget skriver månadsreflektioner kopplade till planeringen utfifrån mål och planerade aktiviteter, vilket resultat ser vi. Länk till reflektionsfrågor finns i snabblisten.  

Arbetslaget skriver analys i november och april. Länk till analysfrågor finns i snabblisten. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,