FÅ´S Ljud, Ljus och våra sinnen

Under ett antal veckor kommer vi nu att arbeta med ljud, ljus och våra sinnen. Smak, lukt går vi inte in så djupt på medans hörsel, syn och känsel kommer vi att arbeta mer med eftersom vi kommer att arbeta både med detta både i biologin och i fysiken. Där vi kommer att arbeta med ljud och ljus.

Upplägget är:

Vi kommer att arbeta med detta temat under ca 7 veckor. Det blir  en blandning av fakta, stenciler, film, experiment.

Vi kommer att jobba via våra digitala sites där allt material kommer att finnas och i kombination med detta har vi även ett classroom för uppgifter som ska lämnas in.

Mål för arbetsområdet:

-  Att kunna genomföra och dokumentera undersökningar

Ljud:

- Att kunna förklara olika begrepp som har med ljud att göra så som hertz, frekvens, 

- Att kunna förklara vad ljud är för något och hur det uppstår och sprids.

Ljus:

- Att kunna förklara olika begrepp inom ljus så som konkav, konvex, reflektion, spridning.

- Att kunna diskutera kamerans utveckling och föra fram åsikter kring hur den påverkar och förändrar oss och vårt samhälle.

Sinnena:

- Att ha förståelse för hur örat fungerar och örats delar.

- Att ha förståelse för hur ögat fungerar och ögats olika delar.

- Att ha förståelse för hur känsel fungerar och hudens olika delar.

- Att ha förståelse för smak och lukt.

LJUD:

Vi kommer att arbeta med faktatexter och instuderingsfrågor. Det blir gemensamma genomgångar och vi läser texter tillsammans och går igenom viktiga begrepp. Du får sedan arbeta med olika stenciler där du får träna förståelsen för hur ljud fungerar.

Vi kommer att göra olika experiment där vi synliggör ljudvågor, frekvens och ökar förståelsen för de olika begreppen.

LJUS:

Vi kommer att arbeta med faktatexter och instuderingsfrågor. Det blir gemensamma genomgångar och vi läser texter tillsammans och går igenom viktiga begrepp. Du får sedan arbeta med olika stenciler där du får träna förståelsen för begrepp som rör ljus.

Vi kommer att göra olika experiment där vi synliggör ljusets brytning och spridning för att förstå hur det faktiskt fungerar när vi ser saker.

Vi kommer också att prata kring kamerans utveckling och vilken påverkan den har på oss och vårt samhälle idag.

SINNENA:

Vi kommer att jobba med hörsel och synen i samband med att vi jobbar med ljud och ljus. De övriga sinnena jobbar vi med separat, där vi kort tittar närmare på lukt och smak, medans känsel kommer vi jobba lite mer med och då även lära oss mer om huden.

Allt faktamaterial kommer att finnas digitalt - för att enkelt fixa så att alla möjligheter för uppläsning, översättning till andra språk och andra hjälpmedel på ett enklare sätt ska kunna användas.

På siten kommer även alla filmer och övningar finnas.

Till detta har vi ett arbetshäfte där alla får träna sin förmåga att sökläsa och att formulera svar på olika saker vi har lärt oss.

VAD KOMMER ATT BEDÖMAS:

- Avslutningsprovet.

- Din laborationsrapport om olika linser

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,
• kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och samhället,
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i fysik.
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i kemi.
• förmåga att reflektera över olika val av tekniska lösningar, deras konsekvenser för individen, samhället och miljön samt hur tekniken har förändrats över tid,

Centralt innehåll

• Människans organsystem. Några organs namn, utseende, placering, funktion och samverkan.
• Hur ljus och ljud breder ut sig och kan reflekteras.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.
• Konsekvenser av teknikval: olika tekniska lösningars för- och nackdelar för människa och miljö.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla biologiska samband i naturen och människokroppen.
• Eleven söker svar på frågor genom att utföra systematiska undersökningar på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven värderar resultaten och beskriver på ett enkelt sätt undersökningarna.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla fysikaliska fenomen i naturen och samhället.
• Eleven ger exempel på tekniska lösningar och beskriver på ett enkelt sätt några av deras för- och nackdelar för individ och miljö samt hur de har förändrats över tid.