Solängen/ Bäcken ht 24 september Planering Förskolor i Hudiksvalls kommun

Solängen/ Bäcken ht 24 september Hudiksvalls kommun

Mall -  Planering planering (Pp) 

Arbetsområde/tema/projekt: Skogen

Tidsperiod:Ht24

Förskolans namn: Skogsgläntans förskola

Grupp: De äldre barnen på Solängen och Bäcken

Barnens ålder: 3 år

År och datum: september 2024

Planeringen Upprättad av: Eva-Marie, Lotta och Jossi

 Nyfikenhetsfråga: Vad är barnen nyfikna på i skogen?

 

Vilket innehåll ska behandlas? Skogen och naturen. Hur pratar barnen kring vår skog och natur. Vad har de för kunskaper kring vår skog, vad är de nyfikna på och vill lära mer om Den här månaden fokuserar vi på språket

Vilka målområden i läroplanen berörs?   Lpfö 18 Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften, Lpfö 18 Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap, -

Vad vill vi ge barnen möjlighet att lära sig och utveckla? Vilka förmågor vill vi stimulera utifrån läroplanens intentioner? - Vi vill ge barnen kunskap om vår skog och natur. Vi har en gemensam plats som vi kommer att utgå ifrån. På våran plats kan vi vara nyfikna och upptäckare på vår utemiljö. Vi vill ge barnen förutsättningar för att utveckla sin kunskap om skogen, vad finns i den, träd, djur, ätbara saker, olika ljud och material mm. hur tar vi hand om vår skog och vår natur på ett bra sätt. Hur vill vi att det ska vara på våran plats

Hur kommer arbetet att läggas upp? Hur tar vi reda på barnens behov, erfarenheter och förkunskaper? Hur görs barnen delaktiga? Vem är ansvarig? -Samtal om fakta texter Vi skriver pedagogiska spaltdokumentationer (ettor) som vi sedan tar med till avdelningsplaneringarna där vi reflekterar och analyserar vad det är barnen lärt sig och vad de visat intresse och nyfikenhet för. Vi delar in oss i mindre grupper till en början för att introducera platsen på ett bra sätt och där alla barnen får förutsättningar att bli sitt bästa jag. Vi knäpper bilder på skogen och naturen som vi kan samtala om vid olika tillfällen med barnen

Hur ska barnens lärande synliggöras för barnet, pedagogen och föräldrarna? Dokumentations- och utvärderingsmetoder? Genom dokumentationsvägg Unikum Samtal med barnen och vårdnadshavare Tv:n i hallen -

 

 

Uppföljning: Har vi gjort det vi planerade? Om inte, varför

Utvärdering: Har vi nått våra mål och vilka resultat har vi kunnat se? -Vi har sett ett stort intresse kring barnens nyfikenhet i skogen. De ser sig omkring och undersöker olika platser. De luktar, lyssnar och känner och använder sina olika sinnen på olika sätt. Vad är det vi ser i skogen? Barnen berättar med ord om vad de ser, de berättar för varandra i samlingar för de som inte har varit med i skogen.

Beskriv barnens inflytande och delaktighet. - Barnen har visat ett stort intresse kring skogen, visat och berättat vad de har hittat. Vi personal har följt barnen och deras intressen. Barnen har inspirerat varandra och inkluderat varandra i olika aktiviteter utifrån projektet.

Analys: Varför blev det som det blev? Hur vet vi att vi nått de här resultaten? Vilka fakta bygger vi det på? -Barnen har fått visa vägen och vara nyfikna, vi personal har varit nyfikna och uppmuntrat samtal kring skogen, björnar och naturen. Genom dokumentation, reflektioner och analys har vi sett resultat av att barnen språkar om projektet

Åtgärder för utveckling: Hur går vi vidare? - Vi fortsätter att vara nyfikna och riktar blicken mot naturvetenskap och kroppen/känslor. Musikgenre och hur kroppen påverkas av olika musikgenrer. Vi utforskar skogen vidare om vad som finns där.

Utvärderingen gjordes av: Jossi, Eva-Marie och Lotta

 

Pedagogisk planering, ett exempel från verksamheten 

• Vilket innehåll ska behandlas?
  - Förbättra och utveckla lekmiljön/arbetsmiljön på förskolan tillsammans med barnen.
  
  

• Vilka mål i Läroplanen berörs?

- Samarbeta för att erbjuda en god lekmiljö för utveckling, lek och lärande

- Utveckla sin förmåga att uttrycka tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation

- Utveckla sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö

- Tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,