UppgiftVi börjar lektionen med att Läraren visar alla stegen hur man gör en mobilhållare. Vi kommer att använda ett träslag som heter furu som kommer från trädet Tall och som är ett av Sveriges vanligaste träd. Alla elever kommer att få ett papper och en penna så ni kan skriva det jag gör.Antal lektioner: 3-4 stycken Verktyg till denna uppgift: Fogsvans (såg), hammare, borr, stämjärn, sandpapper och färg Material till denna uppgift: Furu och öglekrok  Mål – Syfte, centralt innehåll och konkretiserade målVad ska jag då konkret arbeta med?Utifrån färdig ritning skapa en mobilhållareUtgå från specifika måttSågaBorra med pelarborr eller handborrFila/slipaYtbehandla (måla, olja eller lacka)Dokumentera och redovisa ditt arbeteUndervisning – Genomförande och tidsplanAllt eftersom arbetet fortskrider kommer vi att ha praktiska och teoretiska genomgångar som visar hur du skall göra. BedömningHur noggrant du arbetarHur du använder de verktyg på rätt sättHur du utvecklar din idé Hur du driver arbetsprocessen framåtHur du kan använda specifika slöjdord när du redovisar ditt omdöme om din arbetsinsats

Mobilhållare

<h2>Uppgift</h2>
Vi b&ouml;rjar lektionen med att titta p&aring; olika exempel f&ouml;r att tillverka en h&aring;llare. Du ska sedan designa en mobilh&aring;llare
Vi kommer att anv&auml;nda ett tr&auml;slag som heter furu som kommer fr&aring;n tr&auml;det Tall och som &auml;r ett av Sveriges vanligaste tr&auml;d.
Alla elever kommer att f&aring; rita ett exempel hur de vill f&auml;rgl&auml;gga eller dekorera sj&auml;lva mobilh&aring;llaren sedan. f&auml;rg eller lack br&auml;nna in och lacka eller olja in.&nbsp;
&nbsp;
<h2>M&aring;l &ndash; Syfte med undervisningen</h2>
Att designa en egen mobilh&aring;llare och anv&auml;nda olika verktyg f&ouml;r att bearbeta tr&auml;bitarna till den form du vill ha. L&auml;ra sig att hantera figurs&aring;g, fil, slippapper och pensel.
Vad ska jag d&aring; konkret arbeta med?
<ul>
<li>Utifr&aring;n ett eget f&ouml;rslag genom att titta p&aring; bilder ska du skapa en mobilh&aring;llare</li>
<li>F&ouml;rst ska du rita och klippa ut en mall.</li>
<li>S&aring;ga ut formen med figurs&aring;g.</li>
<li>Fila/slipa</li>
<li>eventuellt borra och skruva ihop om det &auml;r flera delar.&nbsp;</li>
<li>Ytbehandla (m&aring;la, olja eller lacka).</li>
<li>Dokumentera och redovisa ditt arbete i classroom.</li>
</ul>
<h2>Undervisning och arbetss&auml;tt</h2>
Allt eftersom arbetet fortskrider kommer vi att ha praktiska och teoretiska genomg&aring;ngar som visar hur du skall g&ouml;ra. 
<h2>Begrepp</h2>
Verktyg till denna uppgift:&nbsp;Fogsvans (s&aring;g), hammare, borr, st&auml;mj&auml;rn, sandpapper och f&auml;rg Material till denna uppgift:&nbsp;Furu och f&auml;rg
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<ul>
<li>Hur noggrant du arbetar</li>
<li>Hur du anv&auml;nder de verktyg p&aring; r&auml;tt s&auml;tt</li>
<li>Hur du utvecklar din id&eacute;&nbsp;</li>
<li>Hur du driver arbetsprocessen fram&aring;t</li>
<li>Hur du kan anv&auml;nda specifika sl&ouml;jdord n&auml;r du redovisar ditt omd&ouml;me om din arbetsinsats</li>
</ul>
Elevens inflytande och delaktighet:
<ul>
<li>Du kommer att f&aring; rita ett exempel hur du vill att den ska se ut och utg&aring; fr&aring;n olika exempel</li>
<li>Valfri Ytbehandling; f&auml;rg eller lack br&auml;nna in och lacka eller olja in.</li>
<li>Utv&auml;rdering av hur du har jobbat med din uppgift</li>
<li>Utv&auml;rdera vad som var sv&aring;rt och l&auml;tt.</li>
</ul>
<div class="panel-heading" style="box-sizing: border-box; margin: 24px 0px 0px; padding: 0px 0px 8px; border-width: 0px 0px 1px; border-image: initial; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-alternates: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 14px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-optical-sizing: inherit; font-kerning: inherit; font-feature-settings: inherit; font-variation-settings: inherit; vertical-align: baseline; border-top-left-radius: 3px; border-top-right-radius: 3px; color: #333333; background-color: #ffffff; border-color: initial initial transparent initial; border-style: initial initial solid initial;">&nbsp;</div>
<div class="panel-body" style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 8px 0px 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-alternates: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 14px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-optical-sizing: inherit; font-kerning: inherit; font-feature-settings: inherit; font-variation-settings: inherit; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">&nbsp;</div>

Slöjd

förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,

förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och

förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Metall, textil, trä och andra material. Materialens egenskaper, användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra.

Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Enkla former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.

Skisser, mönster och arbetsbeskrivningar, hur de kan förstås och följas.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och reflektion över arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

Undersökande av olika materials egenskaper och användbarhet i det egna slöjdarbetet.

Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor för det egna skapandet.

Hur färg, form och material bidrar till olika uttryck hos slöjdföremål.

Slöjdmaterials ursprung, framställning och miljöpåverkan, till exempel tenn, bomullstyg, teak och läder.

Resurshushållning genom återbruk av material.

Mobilhållare ÅK 5

Matriser i planeringen

Uppgifter