Relief

Arbetsområdet "Relief" här får du prova på skärande verktyg. Du ska skissa på en figur, logga, mönster eller annan egen design. Du kan söka upp en bild på nätet, du kan även förändra denna innan du ritar av den. Med hjälp av bildhuggarjärn ska du skära ut din bild i materialet lind.

Arbetssätt och undervisning

Du kommer efter genomgång av uppgiften att bestämma vilken figur, logga, mönster eller annan egen design som du vill använda till ditt arbete. Storleken på skålen eller 

Rita en "fin" skiss och klipp ut en mall. Eller sök upp på nätet en bild att skriva ut och kalkera av, tänk på att du kan göra bilden till din egen. 

Efter genomgång av skärande verktyg, bildhuggarjärn och hur du på ett säkert sätt använder dessa ska du skära ut din egen bild.

Stort fokus på säkerhet i slöjdsalen. Vi kommer att ha en genomgång av säkerheten innan vi börjar. Tänk på att spänna fast biten och använda två händer vid skärning, antingen  två händer på bildhuggarjärnet eller en klubba och ett bildhuggarjärn.

Arbetsuppgiften är klar när du skrivit klart en utvärdering som finns i ditt classroom. 

Syfte med undervisningen: 

• att göra en relief eller skål
• att använda en skölp 
• att arbeta säkert med verktyg 
• att skriva hur du har jobbat under lektionerna i classroom
• att skiva en utvärdering i utvärderingsdokumentet. 

Undervisning och arbetssätt:

• Inför planeringen
• Planera i classroom och för hand skissa och rita. 
• Arbete med verktyg och uppgift.
• Utvärdera i classroom 

Begrepp:

• Såga, hyvla, kalkera eller rita av figuren, slipa, skölpa bort material,   
• Verktyg; fogsvans, slippapper, slipkloss, hyvel, skölp, getfot eller smalare skölp och pensel.

Bedömning:

• Av resultatet och arbetet till färdig uppgift. 
• Titta på noggrannheten av arbetet när du utför releifen eller skålen. 
• I classroom skriver du i slöjdlogg efter varje lektion, samt lägger in en bild för att se utvecklingen.
• I classroom skriver du planering i början på varje uppgift. 

Elevens inflytande och delaktighet:

• Du kan bestämma vilken bild du vill utgå ifrån. 
• Du får välja vad du vill ha för och färg på din uppgift. 
• reliefens eller skålens utseende
• Du kan själv påverka 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

Syfte

• förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,

Centralt innehåll

• Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Enkla former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och reflektion över arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Hur färg, form och material bidrar till olika uttryck hos slöjdföremål.

Kriterier

• Eleven formger och framställer på ett delvis genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.
• Eleven beskriver på ett enkelt sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.