Ht 2024 Sverige ett land i världen

Visste du att vatten är en av våra stora naturtillgångar? Visste du att det är en stor marknad i Jokkmokk varje vinter? Visste du att bergskedjan som skiljer Sverige ifrån Norge heter Skanderna? Vet du varför de flesta bor längs våra kuster, älvar och stora sjöar? Detta och mycket mer lär du dig i arbetet med Sverige

1. Konkretisering av syfte- vad är det eleven ska kunna

Mål:
Du ska
- känna till det svenska natur- och kulturlandskapet. Processen bakom samt dess utmärkande drag och utbredning.
- kunna placera ut landskap, några stora städer, öar, berg och vatten på kartan.
- kunna använda ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
- kunna lyssna vid genomgångar och vara aktiv i diskussioner.

 Du kommer också att få träna på att;

Reflektera och värdera: Tänka kring vad du läst och har sett samt välja vad som är viktigt och intressant för dig och varför.
Hantera information. Välja ut information och skapa texter eller berätta.
Kommunicera: Berätta, lyssna och skriva. Använda geografiska ord och begrepp.
Analysera: Jämföra olika delar av Sverige med hjälp av dina nya kunskaper.

2. Undervisningens innehåll - på vilket sätt ska eleven öva på det de ska kunna

Vi kommer att titta på filmer, bl a Geografens testamente och faktafilmer ifrån olika delar av Sverige, läsa faktatexter och diskutera innehållet. Du kommer också att få arbeta självständigt bl a genom att läsa, jobba med frågor och skriva och rita om olika områden i Sverige. Du kommer att få forska om egna landskap och redovisa det du lärt dig.  Du kommer att få göra ett test som handlar om Sverige.

3. Bedömningsuppgifter - hur kommer eleven visa vad den lärt sig

Läxförhör på Sveriges landskap, hav, större städer, älvar och sjöar samt fakta om Sverige.
Göra ett test som handlar om Sverige samt skriva en faktatext om ett eller fler av Sveriges landskap.
Du kommer också visa vad du lärt dig genom att vara aktiv i diskussioner och genomgångar.

4. Övrigt - till exempel länkar, bilder och så vidare

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,
• förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.

Centralt innehåll

• Namn och läge på geografiska objekt i Sverige, Europa och världen. Ett urval av hav, sjöar, floder, berg, öknar, regioner, länder och städer.
• Hur val och prioriteringar på individ- och samhällsnivå kan påverka miljön och främja hållbar utveckling.
• Några grundläggande orsaker till och konsekvenser av fattigdom och ohälsa, till exempel bristande tillgång till utbildning, hälsovård och vatten. Arbete för att förbättra människors levnadsvillkor, till exempel genom Förenta Nationerna (FN).
• Digitala och analoga kartor och deras uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Beskrivningar och enkla analyser av platser och regioner med hjälp av kartor och andra geografiska källor, metoder, verktyg och begrepp.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för enkla resonemang om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen. Eleven visar även grundläggande kunskaper om namn och lägen på platser och regioner i Sverige, Europa och världen.
• Eleven använder geografins metoder och verktyg på ett i huvudsak fungerande sätt för att utifrån geografiska frågor beskriva och förklara förhållanden på olika platser och i olika regioner.
• Eleven skriver olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med viss säkerhet.