v.35, och v. 36 Intervjuer med barnen

Vi börjar terminen med att intervjua barnen. De får svara på frågor som är kopplade till dem själva.

Vilket läroplansmål riktas undervisningstillfället mot?

 

Syfte: Att varje barn ska få möjlighet att berätta om sig själv. Ett sätt att synliggöra barnens tankar, funderingar och dem själva. Få syn på barnens olika intressen och nyfikenhet för att kunna arbeta vidare med i verksamheten under terminen. Genom att intervjua barnen både på hösten och på våren kan vi få syn på deras egen språkutveckling.

Miljödidaktiska val (till exempel arrangemang, digital teknik, möjligheter att kunna jämföra material)?

Hur introduceras/presenteras tillfället för barnen?

Barnen samlas tillsammans i en mindre grupp där pratar om varför vi vill intervjua barnen. De frågor som är tänkta att ställa läses upp i gruppen. Därefter intervjuas barnen en åt gången, medan kompisarna leker i rummet bredvid. 

Vilka slags frågor ställs innan och under tillfället?

-Vad heter du?
-Hur många år är du?
-När fyller du år?
-Vad brukar du göra på din födelsedag?
-Vem/vilka är din familj?
-Vart bor du?
-Vad tycker du om att göra? Vad brukar du göra?
-Vad gör dig glad? När är du glad?
-Vad gör dig ledsen? När är du ledsen?
-Vad gör dig arg? När är du arg?
-Vad vill du lära dig mer om?
-Något mer som du vill berätta om dig själv?

Hur avslutas tillfället?

Frågorna läses upp tillsammans med barnets svar och pedagogen frågar om allt har kommit med och om det känns bra för barnet. 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• främja barnens förmåga att vara delaktiga och utöva inflytande över sin utbildning,
• säkerställa att alla barn får lika stort inflytande över och utrymme i utbildningen oavsett könstillhörighet, och
• varje barns utveckling och lärande kontinuerligt och systematiskt följs, dokumenteras och analyseras för att det ska vara möjligt att utvärdera hur förskolan tillgodoser barnens möjligheter att utvecklas och lära i enlighet med läroplanens mål,