Sickan och Skattkartan

Sickan Snok hittar en skattkarta när hon ligger i solen. Sickan försöker gömma den för sina systrar men de vill också vara med på skattjakt. Nu börjar äventyret och vi får följa med på deras äventyr!

Under höstterminen kommer vi arbeta med boken "Sickan och skattkartan". Vi fokuserar på några sidor ett par veckor fram innan vi fortsätter till nästa del i boken. Vi kommer i varje del ha fokusord som vi arbetar med för att öka och fördjupa barnens förståelse och användande av ord. Genom boken kommer vi att arbeta utifrån våra prioriterade mål som är lek och matematik.  

 

Våra mål för detta läsåret är:

- Barnens utbildning stimulerar att utveckla förmågan att imitera, fantisera kommunicera, samarbeta och lära genom lek.

 

- Barnens utbildning främjar nyfikenhet för matematiska lösningar.

 

Våra indikatorer är:

Lek

- Vi ser att bokens innehåll lockar barnen till att leka fantasifulla lekar.

- Vi ser att barnen använder sig av olika lekstrategier så som turtagning, ömsesidighet och samförstånd.

- Vi ser att barnen leker i olika konstellationer.

 

Matematik

- Vi ser att bokens innehåll inspirerar barnen till att använda matematiska begrepp.

- Vi ser att barnen använder matematik i lek och aktiviteter.

- Vi ser att barnen uttrycker sina tankar kring matematik och problemlösning.

 

Metoder

- Läsning i olika versioner, högläsning, Interaktiv bokläsning och gestaltning och lek inspirerat från boken i olika gruppkonstellationer.

- Utveckla miljön för att synliggöra boken tillsammans med barnen i verksamheten och skapa samtals- och lekmöjligheter kring bokens innehåll.

- Samtala kring innehållet i boken i boksamtal, lek och aktiviteter.

- Genom samtalskartor och andra visuella hjälpmedel som stöttar och uppmuntrar barnen till att uttrycka sig matematiskt och språkligt.

- Använda oss av tredimensionellt material för att främja den matematiska processen.

- Använda oss av digitala verktyg för att dokumentera progressionen samt låta barnen använda olika digitala lärverktyg.

 

Hur följer vi upp undervisningen idag utifrån tidigare analys?

 

- genom observationer, analys, reflektion och samtal av det vi ser

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• fantasi och föreställningsförmåga,