Rutiner och grundverksamhet

Verksamhetens rutiner ska vara tydliga för barn och vuxna.

Varje moment ska ha en tydlig början, innehåll och avslut

Dokumentet ska vara “levande” under året. När ni ändrar en rutin skriver ni in datum och “ny rutin”, låt det gamla stå kvar men stryk över det som inte längre är aktuellt. På så sätt har vi även en dokumentation kring detta.

Moment	Syfte	Rutin och förhållningssätt/arbetssätt
Mottagande av barn	att ge en bra start på dagen som skapar trygghet för barn och vårdnadshavare att barnet känner sig välkommet, sett och bekräftat
Måltider	att barnen erbjuds en varierad kost där de får prova på olika maträtter och grönsaker. De får påfyllnad av energi för att orka med dagen att barnen får öva på turtagning, självständighet och kommunikation
Övergångar mellan aktiviteter	att tydliggöra att en aktivitet tar slut och förbereda för vad som ska hända sen för att skapa trygghet.
Ut- och ingång	att ta sig ut och in med lämplig klädsel att träna på att ta instruktioner muntligt/bildstöd att öva sin självständighet
Vila	att ges möjlighet till återhämtning
Högläsning	att barnen stimuleras i sin språkutveckling nyfikenhet för skriftspråket väcks, hörförståelsen övas, tränas på att analysera berättelser och bilder
Lek/ samspel	stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra alla barn ska ges möjlighet att delta i gemensamma lekar utifrån sina förutsättningar och sin förmåga.
Undervisning	att barnen får träna socialt samspel, kommunikation och turtagning. tillfälle för planerad undervisning
Hemgång	att barnen får ett tydligt avslut på dagen och känner sig sett och bekräftat	.

Grundverksamhetsdokumentets olika delar utvärderas enligt följande:

September och Februari	Mottagande av barn och hemgång
Oktober och Mars	Vila och Högläsning
November och April	Lek/samspel och undervisning
December och Maj	Måltider, övergångar och ut- och ingång

Moment	Utvärdering och datum På vilket sätt har vi tydliga rutiner för vårt arbete och på vilket sätt är de tydliga för barnen? Är alla barn introducerade i våra rutiner? Är all personal introducerad i våra rutiner? Är alla barn introducerade i vår lek- och lärandemiljö?
	Detta har varit framgångsrikt:	Detta behöver utvecklas:	Analys, varför det blev som det blev. Både positivt och negativt.
Mottagande av barn
Måltider
Övergångar mellan aktiviteter
Ut- och ingång
Vila
Högläsning
Lek/samspel
Undervisning
Hemgång

Grundverksamhetsdokument - MALL

Matriser i planeringen

Uppgifter