UTBILDNINGSPLAN Östersunds kommun Sjöängen

UTBILDNINGSPLAN Sjöängens förskola 24/25

UTBILDNINGSPLAN

...........................................

2024 / 2025 

 

VAR ÄR VI?  

Nulägesbeskrivning: 

Bakgrunden till att jobba med språk och kommunikation - jag, vi och världen är dels att vi genom BHM, barndialoger och utvärderingar sett att det finns ett behov att jobba mer med dessa delar. Även att det kommer som ett prioriterat mål från politiken. I området Norra staden/Lit och Häggenås kommer vi ha ett gemensamt paraply med temat - jag, vi och världen. 

att vi rektorer samarbetar med utvecklingsområdet ser vi som en framgångsfaktor i utbildningen som skapar både likvärdighet och ett bredare perspektiv, både för pedagogerna och för oss rektorer. Vilket i sin tur gynnar barnens utveckling och lärande. 

Utifrån matematiskkartlägganingen som gjordes förra hösten såg man att språket är viktigt för att klara matematikmålen i skolan. Därför har nämnden valt att språket ska vara ett prioriterat mål.

Vi ser också att man delvis tappat högläsningen till förmån för digitalt användande av tex. Polyglutt eller filmvisning. 

 

Prioriterade mål:

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans. 

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla ett nyanserat talspråk och ordförråd.

 

Målbild:

Alla barn i förskolan har utvecklat sin förståelse för grundläggande demokratiska värden. Utbildningen skapar likvärdiga möjligheter för barn att uttrycka sina tankar och åsikter för att ha inflytande över sin vardag där vi värnar om barns integritet. Lyhörda, medvetna pedagoger med ett omtänksamt, engagerat och normkritiskt förhållningssätt erbjuder en stimulerande lärmiljö som väcker barn nyfikenhet på sin omvärld. Undervisningen kännetecknas av projektarbetet med språket utifrån läroplanens olika mål och riktlinjer, där barnens förmågor, rättigheter, behov och intressen tas tillvara i undervisningen utformning. Alla barn utmanas i sin utvecklig genom en medveten planerad utbildning och undervisning. 

Detta ser vi genom att:

Barnen vill delta, visar intresse, är nyfiken och aktiv i den utbildning pedagogerna erbjuder.

Barnen tar med sig sina nya kunskaper i leken, interaktionen och samspelet mellan varandra.

barnens intressen och behov styr förskolans verksamhet, det ser vi i planeringarna för de målstyrda processerna samt pedagogernas reflektioner och analyser. 

Förskolans prioriterade mål är synliga på förskolan.

Alla barn möter en varierad språklig och kommunikativ miljö på förskolan.  

 

HUR GÖR VI? 

Arbetsprocess och insatser:  

Litteratur ska finnas i alla miljöer, men även annat språkutvecklande material ska finnas tillgängligt. Anpassat utifrån åldersgrupp.

Högläsning ska ske vid olika tillfällen under dagen, högläsningen ska ske utifrån barnens nivå.  

Vi delar in barnen i mindre grupper under dagen för att skapa stunder för samtal där alla barn får komma till tals. 

Vi ger barnen möjlighet att uttrycka sig med olika läromedel och estetiska former, så som rörelse och skapande i ateljén. 

Vi använder oss av AKK synligt på avdelningarna, vi utövar TAKK tillsammans med barnen. 

Vi synliggör vår dokumentation på avdelningarna för att kunna reflektera tillsammans med barnen. 

Vi arbetar med att uppmärksamma olika kulturer och högtider. 

Personalen reflekterar kontinuerligt i arbetslagen för att uppnå ett systematiskt kvalitetsarbete. 

(Beskrivning av målstyrda processer som sedan bryts ner i Planering för undervisning)

Denna del skrivs under reflektion och analys

HUR GÅR DET? 

Reflektion / uppföljning:  

Vad ser vi i våra insatser?

Leder våra insatser mot de mål vi satt upp? 

Egna reflektionsfrågor…

HUR GICK DET?  

Analys / utvärdering:  

Varför blev det som det blev?

Har vi uppnått de mål vi satt upp? 

Hur ser vi det i barnens lärande?

Egna analysfrågor…

Sammanfattning: 

Framgångsfaktorer?  

Förbättringsområden?