Internationella relationer - Perspektiv på internationell politik

Under de närmaste veckorna kommer vi att arbeta med internationella relationer med fokus på teoretiska perspektiv samt konflikt. Syftet med detta är att genom olika teoretiska perspektiv analysera internationella relationer kopplat till en konflikt.

Vi kommer att arbeta med olika aktörer som agerar och interagerar inom utrikes- och säkerhetspolitik. Vi kommer att använda olika teoretiska perspektiv på internationell politik för att förklara kriget i Gaza och andra konflikter.

 

Vi kommer ha lärarledda genomgångar samt övningar i grupp och enskilt. Boken Internationella relationer kommer ligga till grund för arbetsområdet. 

 

 

Jag bedömer din förmåga att: 

• Redogöra för de olika aktörerna samt hur de interagerar med varandra.
• Redogöra för de olika teorierna samt för- och nackdelar. 
• Diskutera hur de olika teorierna kan appliceras på olika konflikter.
• Problematisera olika konflikter genom olika teorier

Du kommer kunna visa dina förmågor:

• Genom att aktivt delta på genomgångar samt i diskussioner.
• I grupparbetena samt de skriftliga övningarna under kursens gång.
• Vid den avslutande examinationen.

Länk till lektionsplanering:

https://docs.google.com/document/d/1x4tBPd9AGDsgPMr6X9xHaNlX0O674E-cHBbEMs14HVQ/edit 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Olika aktörer, deras mål och medel samt hur dessa samspelar inom utrikes- och säkerhetspolitik. Den moderna nationalstatens utmaningar som en internationell aktör.
• Olika teoretiska perspektiv på internationella relationer.
• Samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder.

Kriterier

• Eleven kan utförligt och nyanserat redogöra för hur olika nationella och internationella förutsättningar och förhållanden påverkar och påverkas av internationella aktörer. Dessutom diskuterar eleven utförligt och nyanserat några teoretiska perspektiv på internationella relationer.
• Eleven kan utförligt redogöra för hur olika nationella och internationella förutsättningar och förhållanden påverkar och påverkas av internationella aktörer. Dessutom diskuterar eleven utförligt några teoretiska perspektiv på internationella relationer.
• Eleven kan översiktligt redogöra för hur olika nationella och internationella förutsättningar och förhållanden påverkar och påverkas av internationella aktörer. Dessutom diskuterar eleven översiktligt några teoretiska perspektiv på internationella relationer.
• Eleven kan analysera orsaker till och konsekvenser av samarbeten och konflikter. I analysen använder eleven med säkerhet några relevanta begrepp, teorier, modeller och metoder. Dessutom diskuterar eleven utförligt och nyanserat deras styrkor och svagheter med hänvisning till olika källor.
• Eleven kan analysera orsaker till och konsekvenser av samarbeten och konflikter. I analysen använder eleven med viss säkerhet några relevanta begrepp, teorier, modeller och metoder. Dessutom diskuterar eleven utförligt deras styrkor och svagheter med hänvisning till olika källor.
• Eleven kan analysera orsaker till och konsekvenser av samarbeten och konflikter. I analysen använder eleven med viss säkerhet några relevanta begrepp, teorier, modeller och metoder. Dessutom diskuterar eleven översiktligt deras styrkor och svagheter med hänvisning till olika källor.
• I arbetet med samhällsfrågor kan eleven med säkerhet söka, granska och tolka information från olika källor, göra adekvata källhänvisningar samt göra välgrundade och nyanserade reflektioner om källornas relevans och trovärdighet utifrån syftet. Eleven kan, med säkerhet och på ett strukturerat sätt, uttrycka sina kunskaper i samhällskunskap i olika presentationsformer samt formulera sig självständigt i förhållande till källorna.
• I arbetet med samhällsfrågor kan eleven med viss säkerhet söka, granska och tolka information från olika källor, göra adekvata källhänvisningar samt göra välgrundade reflektioner om källornas relevans och trovärdighet utifrån syftet. Eleven kan, med viss säkerhet och på ett strukturerat sätt, uttrycka sina kunskaper i samhällskunskap i olika presentationsformer samt formulera sig självständigt i förhållande till källorna.
• I arbetet med samhällsfrågor kan eleven med viss säkerhet söka, granska och tolka information från olika källor, gör adekvata källhänvisningar samt göra enkla reflektioner om källornas relevans och trovärdighet. Eleven kan, med viss säkerhet och på ett strukturerat sätt, uttrycka sina kunskaper i samhällskunskap i olika presentationsformer.