Barns delaktighet i lärmiljön

Källparkens mall för undervisningsplanering

Dibbers mall för undervisningsplanering 

 

 

Varför?	Vi vill uppnå barns delaktighet och intresse att utveckla lärmiljö på förskolan.   Lärande att utforska olika naturmaterial och skapande.   syftet med aktiviteten är att barnen ska komma med egna idéer och tankar om att utveckla tillsammans med pedagogen förskolans lärmiljön.
Vad och var?	Natur material från skogen tex grenar. Blomväxter, jord och insekthotel.     aktiviteten kommer egna rum både utom och inomhus. Vi behöver utveckla lärmiljön både utom och inomhus.
Hur?	Vi samlas oss på gården och bestämmer att vi vill ha en blomrabatt och en insekthotel bredvid. Vi pratade mycket om insekters betydelse i naturen och kretslopp. Insekterna ska dras till blommorna och sedan kommer de att upptäcka insektshotellet och bli glada. Vi börjar med att lägga jord i rabatten. Sedan varje barn ta sin växt och bestämmer var ska den planteras i rabatten. Efteråt vattna vi växterna. Dagen efter gör vi en utflykt till botaniska trädgård för att inspektera och lära känna olika växter. inomhus hade vi ett möte där röstade vi fram var grenarna från skogen ska hängas och vilken färg ska dom målas. Därefter gick vi till ateljén och började måla grenarna i olika färger.  Vi brukar vistas mycket i naturen och barnen visar ett stort intresse att utforska och ta med sig material från skogen som sedan ta vi tillvara och försöker använda på förskolan.    materialen från skogen ställde jag under en filt på samlingen för att vecka intresse och nyfikenhet. Därefter fick barnen ta bort filten och undersöka materialet . Vi röstade om var ska grenarna ska hängas och vilket färg ska det målas. utomhus ställde pedagogen fram jord, växter och insektshottel samt plankor som ska användas till blomrabatten. Det väckte gänast barns nyfikenhet och intresse.   Digital verktyg samt anteckningar.   6 barn ålder 4-6.   Förskollärare leder aktiviteten och barnskötare dokumentera.
När?	på förmiddag.   Aktiviteten planerad att genomföra i flera tillfällen och ungefär 30 minuter för varje tillfällen.
Ansvar och uppföljning	Förskollärare ansvarig över aktiviteten och dokumentation genomförs.   Daniel Schlanger

 

 

STÖDMATERIAL UNDERVISNINGSSTRATEGIER FRÅN RÖTTERNA I TRÄDET

Upptäcka och utforska	Aktiva vuxna	Aktivt begreppslärande
Vad är det barnen ska få upptäcka och utforska? Med utgångspunkt i vilket läroplansmål? Hur kan vi tydliggöra det för barnen? Hur kan lärvännerna vara en del i undervisningen? Vilken kunskap behöver vi vuxna ha för att genomföra undervisningen?	Vad krävs av oss? Hur visar vi engagemang? Vilka handlingar ska vi genomföra? Hur leder vi barngruppen på ett inspirerande och utmanande sätt? Vilken förskollärare är ansvarig och följer upp det pågående arbetet?	Vilka begrepp behöver barnen för att utforska området? Vilka begrepp vill vi introducera för barnen? Hur gör vi det?
Repetition och progression	Interaktiva samlingar och grupper	Fysisk lek- och lärmiljö
När sker undervisningen? Hur och vad dokumenterar vi? Vad ska vi repetera över tid?   Vad har barnen med sig för erfarenheter inom ämnesområdet? Vad ser vi att de behöver utveckla eller lära sig? Vilket är nästa steg? Vilken progression hos barnen förväntar vi oss inom området?    Vilka igenkännande strukturer har vi kopplat till återkommande aktiviteter - vilka rutiner och ritualer har vi för igenkänning och trygghet?	Hur planerar vi att göra barnen delaktiga i arbetet? Hur ska barnen få vara delaktiga i samlingar/gruppen?   Hur kan vi använda oss av digitala verktyg i arbetet? På vilket sätt kan vi använda oss av lärvännerna för att engagera barnen?	Hur ska vi planera vår lärmiljö för att främja arbetet? Hur introducerar vi och hur vårdar vi lärmiljön?

 

 

 

Frågor för förskollärarens löpande uppföljning - skriv löpande reflektionen i rutan nedan.

Exempel:  

•  

• Vad fungerar bra? 

• Vilka tecken på förändrat kunnande ser vi hos barnen? 

• Vad ser vi för tecken på önskade effekter som vi formulerade i undervisningsplaneringen?

• Utifrån ovanstående – vad behöver förändras/förbättras i undervisningsaktiviteten/området? 

• Vad behöver tas om hand på nästa nivå? Vad behöver rektor förändra i organisationen/förutsättningar?

Läroplanskopplingar

Läroplan

• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.