S som i svamp, spela spel och skoljoggen.

Bokstaven S introduceras med hjälp av ett avsitt från "Bokstavshissen". Eleverna får skapa en svamp och de kommer att få spela Fia.

Vi introducerar bokstaven s med hjälp av ett avsnitt från "Bokstavshissen". Eleverna får arbeta i sin svenska arbetsbok med bokstaven s. Vi kommer att ha musik där vi lyssnar på och sjunger "jag vill bo i en svamp" med Electric banana band. Bilduppgiften blir att skapa en svamp. Här ingår att klippa, klistra och måla. Vi fortsätter också med rim genom att läsa berättelsen "Råttans drömmar." På matematiken får eleverna spela Fia men utan knuff eftersom det kan bli lite laddat och svårt annars. De får spela med varsin pjäs och lära sig reglerna i Fia. Eleverna kommer också att få se ett avsnitt av Miniräknarna, "räkna prickar på en svamp". Detta gör vi eftersom vi arbetar med svampar och vi har märkt att eleverna behöver träna på att ramsräkna. De ska också få göra varsin namnskylt till sin förvaringslåda på skolan. Det är också något vi sett att de behöver träna på. Idrotten blir att gå eller springa skoljoggen tillsammans med hela F-3. Vi fortsätter att prata om skolans regler och hur man är en bra kompis. 

Ur Lgr 11 Syfte Förskoleklass

Undervisningen i förskoleklassen ska syfta till att stimulera elevernas allsidiga utveckling och lärande. Undervisningen ska ta sin utgångspunkt i elevernas behov och intressen samt i det kunnande och de erfarenheter som eleverna tidigare har tillägnat sig, men också kontinuerligt utmana eleverna vidare genom att inspirera till nya upptäckter och kunskaper. I undervisningen ska eleverna erbjudas en variation av arbetssätt, uttrycksformer och lärmiljöer som gynnar övergången från förskola till skola och fritidshem. Därigenom ska undervisningen i förskoleklassen bidra till kontinuitet och progression i elevernas utveckling och lärande samt förbereda eleverna för fortsatt utbildning.

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt
• röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande
• skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,
  
• utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle
• kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften

Centralt innehåll

• Säkerhet och hänsyn till miljö och andra människor vid vistelse i olika naturmiljöer.
  
• Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas
• Byggande och konstruktion med hjälp av olika material, redskap och tekniker.
  
• Naturliga tal och deras egenskaper och hur de kan användas för att ange antal och ordning. Del av helhet och del av antal.
  
• Bokstäver och andra symboler för att förmedla budskap
• Samtala om innehåll och budskap i olika typer av texter
• Rim, ramsor och andra ordlekar
• Digitala verktyg och medier för kommunikation
• Berättande texter, sakprosatexter och texter som kombinerar ord, bild och ljud.
  
• Skapande genom lek, bild, musik, dans, drama och andra estetiska uttrycksformer
• Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig
• Digitala verktyg för framställning av olika estetiska uttryck
• Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.
  
• Fysiska aktiviteter inomhus och utomhus under olika årstider och i olika väder.
  
• Demokratiska värderingar och principer, i sammanhang som är bekanta för eleverna. Hur gemensamma beslut kan fattas och hur konflikter kan hanteras på ett konstruktivt sätt.