Ryska revolutionen

Nu ska vi arbeta med ryska revolutionen. Vi ska lära oss om Rysslands historia innan ryska revolutionen, orsakerna till ryska revolutionen, samt händelseförloppet i Ryssland 1917 i stora drag.

Lärandemål - Vad ska vi lära?

Ryska revolutionen

·   Jag känner till de grundläggande orsakerna till varför människorna i Ryssland var missnöjda, vilket lede till revolution.

·   Jag förstår sammanhanget mellan Rysslands förlust mot Tyskland i Första världskriget, och folkets ilska mot tsaren och styret.

·   Jag känner till att tsar Nikolai II störtades, samt Bolsjevikerna och Lenins framfart.

·   Jag kan återberätta lite om ryska inbördeskriget och dess följder (avrättning av tsar, vita och röda armen).

·   Jag vet att Stalin efterträdde Lenin, kan förklara hur han styrde landet som nu hette Sovjetunionen (hur han behöll makten, moderniserade landet, avrättningar och terror). 

Undervisning - Hur ska vi arbeta?

Vi kommer börja med att titta på en film inför varje arbetsområde från SLI.

Sedan jobbar vi med arbetsmaterialet Tengnäs med tillhörande frågor som man hittar i Classroom.

Eleverna ska även svara på skriftliga uppgifter här inne i Unikum.

Man kommer även kunna jobba lite extra med Binogi filmerna som är länkade i slutet av planeringen som fördjupning, vid behov p.g.a. frånvaro, eller om man känner att man vill ha mer varierad undervisning. 

Vi har fyra huvudfrågor till detta ämne:

Hur såg samhället ut före revolutionen?

Vad hände under revolutionen?

Hur kom samhället att se ut efter revolutionen?

Vilken är (alltså) den stora förändringen?

För att kunna besvara dessa frågor måste eleverna ha begrepps kunskap och kunskap om personer, händelser.

Här kommer några viktiga begrepp, händelser och personer:

• Tsar
• Tsardöme
• vita armen
• röda armen
• Bolsjeviker
• Sovjeter
• Gulag
• Kommunism
• Duman
• avrättning
• efterträda 
• Kommunistiska manifestet
• Stalin
• Lenin
• Februarirevolutionen
• Oktoberrevolutionen
• inbördeskrig

Bedömning - Hur kommer det här att bedömas?

Du kommer bedömas på:

• dina svar i de skriftliga uppgifterna i Unikum
• ditt deltagande i muntliga reflektioner och diskussioner på lektioner kring temat
• din insats och aktivitet i arbetet med Tengnäs-materialet och eventuellt Binogi 

Fördjupning i Binogi filmer:

Den blodiga söndagen 1905 - Den första ryska revolutionen

Februarirevolutionen 1917

Oktoberrevolutionen 

Ryska inbördeskriget

Stalin

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• De båda världskrigen, deras orsaker och konsekvenser. Förtryck, folkfördrivningar och folkmord. Förintelsen och Gulag. Människors motstånd mot förtryck.
• Tolkning av historiska källor från tidsperioden och granskning utifrån källkritiska kriterier. Värdering av källornas relevans utifrån historiska frågor.
• Kalla krigets konflikter samt nya maktförhållanden och utmaningar i världen efter det kalla krigets slut.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp. Till detta hör att eleven visar kunskaper om särskilt centrala historiska skeenden, däribland Förintelsen. Eleven för enkla resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och av människors levnadsvillkor och handlingar i förfluten tid. Eleven för enkla resonemang om kontinuitet och förändring utifrån några långa historiska linjer.
• Eleven för enkla resonemang om hur historia kan brukas i olika sammanhang och för olika syften.
• Eleven visar goda kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp. Till detta hör att eleven visar kunskaper om särskilt centrala historiska skeenden, däribland Förintelsen. Eleven för utvecklade resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och av människors levnadsvillkor och handlingar i förfluten tid. Eleven för också utvecklade resonemang om kontinuitet och förändring utifrån några långa historiska linjer.
• Eleven för utvecklade resonemang om hur historia kan brukas i olika sammanhang och för olika syften.
• Eleven visar mycket goda kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp. Till detta hör att eleven visar kunskaper om särskilt centrala historiska skeenden, däribland Förintelsen. Eleven för välutvecklade resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och av människors levnadsvillkor och handlingar i förfluten tid. Eleven för också välutvecklade resonemang om kontinuitet och förändring utifrån några långa historiska linjer.
• Eleven för välutvecklade resonemang om hur historia kan brukas i olika sammanhang och för olika syften.

Uppgifter

Frågor till filmen Ryska revolutionen

Bakgrund till ryska revolutionen:

• Hur såg situationen ut för ryssarna i slutet av 1800-talet?
• Berätta om landets dåvarande Tsar.
• Vilken militär händelse skedde 1904-1905 och hur slutade den?
• Vad innebar "Den blodiga söndagen"?
• Vilka var "sovjeter"?
• Hur påverkades Ryssland av första världskriget?
• Vilken stad var landets huvudstad?

Februarirevolutionen 1917:

• Vad hette huvudstaden i landet 1917?
• Hur störtades tsardömet?
• Vilka skrev det "Kommunistiska manifestet"?

Oktoberrevolutionen 1917

• Hur gick revolutionen till?
• Vem blev landets nya regeringschef och varför?
• Vad blev utgången i landets första demokratiska val?
• Vilka länder tvingades Ryssland släppa ifrån sig då de drog sig ur första världskriget?
• Vilka tankar hade Lenin med Ryssland?

Inbördeskriget

• Vilka var orsakerna till att landet drabbades av inbördeskrig, vilka parter deltog i det?
• Vilka konsekvenser följde med kriget?
• Vilket parti blev det enda tillåtna, varför?

Efter revolutionen

• Hur många människor antas dött under revolutionerna och inbördeskriget?
• Ryssland fick en ny huvudstad efter revolutionen, vilken?
• Vem efterträdde Lenin efter dennes död?