<h2>Syfte / M&aring;l</h2>
Undervisningen i &auml;mnet musik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper som g&ouml;r det m&ouml;jligt att delta i musikaliska sammanhang, b&aring;de genom att sj&auml;lva musicera och genom att lyssna till musik. Genom undervisningen ska eleverna utveckla f&ouml;rm&aring;gan att uppleva och reflektera &ouml;ver musik. Elevernas erfarenheter av musik ska utmanas och f&ouml;rdjupas i m&ouml;tet med andras musikaliska erfarenheter. D&auml;rigenom ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar sina kunskaper om och f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r olika musikkulturer, s&aring;v&auml;l den egna som andras. Du f&aring;r i den h&auml;r kursen lyssna p&aring; musik fr&aring;n olika historiska epoker. Du f&aring;r h&ouml;ra talas om olika kompositionsformer, olika s&auml;tt att notera musik och se exempel p&aring; vilken funktion musiken kan ha och har haft i olika tider, milj&ouml;er och kulturer. Din slut-uppgift &auml;r att v&auml;lja och f&ouml;rdjupa dig i en komposit&ouml;r. Du ska beskriva komposit&ouml;rens liv och musik och j&auml;mf&ouml;ra det typiska i komposit&ouml;rens musik med musik fr&aring;n en annan epok.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Kursens inneh&aring;ll / Arbetsg&aring;ng</h2>
ca V.34-V.40 Vi g&aring;r vi igenom musikhistorien fr&aring;n forntid/medeltid till 1900-tal/nutid. Vi lyssnar p&aring; och l&auml;r oss k&auml;nna igen musik fr&aring;n de olika epokerna, diskuterar skillnader och likheter. Vi g&aring;r igenom olika begrepp som har med musikhistoria och komponerande att g&ouml;ra och pratar om vilken funktion musiken kan ha haft genom tiderna.
ca V.41-42 Man arbetar med sin slut-uppgift som &auml;r ett individuellt arbete om en komposit&ouml;r. Arbetet l&auml;mnas in via Classroom och kan vara t ex ett skriftligt dokument, en Google-presentation eller utformas p&aring; annat s&auml;tt. Se inl&auml;gg p&aring; Classroom om detta. D&auml;r&nbsp;hittar du ocks&aring; en lista med f&ouml;rslag p&aring; komposit&ouml;rer att v&auml;lja bland och&nbsp;l&auml;nkar som kan vara&nbsp;anv&auml;ndbara&nbsp;n&auml;r du ska s&ouml;ka information.&nbsp;
Fakta om epokerna hittar du i presentationen som anv&auml;nds under genomg&aring;ngarna (bifogas inl&auml;gget i Classroom). I det dokument d&auml;r du hittar f&ouml;rslag p&aring; komposit&ouml;rer finns ocks&aring; l&auml;nkar till sidor med information om epokerna. I musiksalen och p&aring; biblioteket finns ocks&aring; m&aring;nga b&ouml;cker med bra fakta. OBS Var noga med att ange k&auml;llan n&auml;r du redovisar den information du hittar. Se ocks&aring; till att&nbsp;lyssna p&aring; musik som din komposit&ouml;r har skrivit s&aring; att du l&auml;r k&auml;nna just den stilen lite mer och kan beskriva komposit&ouml;rens musik.&nbsp; F&ouml;rutom den tid du l&auml;gger ner i skolan under lektionerna kan du ocks&aring; att beh&ouml;va arbeta hemma.&nbsp; 
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<h2>Arbetets inneh&aring;ll och bed&ouml;mning</h2>
Du redovisar dina kunskaper genom att v&auml;lja en komposit&ouml;r fr&aring;n n&aring;gon av de tidsepoker som vi har g&aring;tt igenom under h&ouml;stterminens musiklektioner (fr&aring;n medeltid till slutet av 1900-talet) och sedan f&ouml;rdjupa dig i ett arbete om komposit&ouml;rens liv och musik.
Det h&auml;r&nbsp;ska&nbsp;vara med i ditt arbete:
<ul>
<li>En beskrivning med dina egna ord av komposit&ouml;ren och hans/hennes liv.</li>
<li>Exempel p&aring; n&aring;gra verk som din komposit&ouml;r har komponerat.</li>
</ul>
F&ouml;r&nbsp;att ha m&ouml;jlighet att n&aring;&nbsp;h&ouml;gre bed&ouml;mning&nbsp;beh&ouml;ver du&nbsp;ocks&aring;&nbsp;f&ouml;rdjupa dig i f&ouml;ljande:
<ul>
<li>En beskrivning av det som &auml;r utm&auml;rkande f&ouml;r musiken fr&aring;n tv&aring; av epokerna; den epok som din komposit&ouml;r tillh&ouml;r och ytterligare en epok. Ber&auml;tta med dina egna ord om det som &auml;r speciellt f&ouml;r de b&aring;da epokernas musik och f&ouml;rklara n&aring;gra begrepp och f&ouml;reteelser som &auml;r utm&auml;rkande f&ouml;r musiken fr&aring;n de b&aring;da epokerna. Hur kan man h&ouml;ra/m&auml;rka p&aring; musiken n&auml;r den kom till?</li>
<li>En beskrivning av det musikaliska h&auml;ndelsef&ouml;rloppet i n&aring;gon/n&aring;gra av din komposit&ouml;rs verk. Du kan t ex v&auml;lja att beskriva verket utifr&aring;n kompositionsformen och ber&auml;tta n&auml;r man t ex kan h&ouml;ra olika teman mm. Du kan t ex ocks&aring; v&auml;lja att beskriva en komposition som &auml;r skriven som programmusik och d&aring; ber&auml;tta om vad komposit&ouml;ren vill skildra&nbsp;med sin musik. Vilket du &auml;n v&auml;ljer s&aring; beh&ouml;ver du l&auml;nka till ett YouTube-klipp och ange n&auml;r i klippet (t ex 2:04) man kan h&ouml;ra det du vill beskriva.</li>
</ul>
T&auml;nk p&aring; att vara noga med att ange alla k&auml;llor. Skriv ner dessa redan fr&aring;n b&ouml;rjan.
Ditt arbete&nbsp;ska vara inl&auml;mnat senast&nbsp;inf&ouml;r din musiklektion V.45.&nbsp;

Musik

Kursen ger kunskap om den västerländska musikhistorien. Eleverna får en överblick och lär sig känna igen musik från olika epoker. De får också möjlighet att fördjupa sig in en kompositör och dess verk. 

förmåga att uppleva och reflektera över musikens innehåll, funktion och betydelse i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

Musikaliska byggstenar: puls, rytm, tempo, taktarter, klang, tonhöjd, dynamik, fraser, perioder, musikalisk form, ackord, ackompanjemangsmodeller och basgångar.

Musiksymboler, grafisk notation, ackordbeteckningar och grundläggande notkännedom.

Musikens påverkan på och betydelse för människa och samhälle. Musikens funktion för att uttrycka identitet, normer och grupptillhörighet i olika kulturer och sociala sammanhang.

Hur musik används som meningsskapande uttrycksform i olika medier, till exempel i film och spel.

Musikinstrumentens funktioner och uttryck i olika genrer och sammanhang.

Musikaliska karaktärsdrag i konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika tidsperioder. Framväxten av olika genrer samt några centrala tonsättare, låtskrivare och musikaliska verk.

Eleven urskiljer och jämför musikaliska karaktärsdrag i musik från olika tidsperioder och genrer med viss säkerhet. Dessutom uttrycker eleven viss förståelse för musikens innehåll, funktion och betydelse i olika sammanhang.

Musik åk 9 HT-24, Musikhistoria

Matriser i planeringen

Uppgifter