Naturvetenskap och Teknik

Enligt förskolans läroplan ska förskolan sträva efter att varje barn utvecklar intresse och förståelse för naturvetenskap och teknik. Utbildningen och undervisningen i förskolan ska genomföras så att barnen stimuleras och utmanas i sitt intresse för naturvetenskap och teknik.

Vilken grupp den berör: Hela barngruppen, vid vissa tillfällen i tre mindre grupper, samt halvgrupp på eftermiddagar. 

Datum: Under höstterminen. Främst förmiddagar tisdagar och torsdagar utomhus, samt eftermiddagar inomhus som utomhus onsdagar och torsdagar. 

Ansvariga: Caroline, Tobias och Ulrica

Bakgrund/Syfte: Vi vill ge barnen förutsättningar och möjligheter till att utforska, undersöka och experimentera för att skapa förståelse, kunskap och meningsskapande. Våra barn är väldigt nyfikna, kreativa och vetgiriga, dem tycker om att möta utmaningar och lösa problem. Vi har en god utbildning och vår undervisning sker både utomhus och inomhus. Vi vistas i flera olika miljöer där barnen får möjlighet att skapa erfarenheter samt ny kunskap. Vi är närvarande och nyfikna medforskare tillsammans med barnen. Vi har tillgång till ett brett innehåll och mycket material att tillgå. Vi använder oss av praktiska aktiviteter samt finner ny kunskap genom digitala verktyg samt litteratur. 

Mål: Vi önskar fortsätta integrerar natur och teknik i vardagssituationer, både spontant och i välplanerad undervisning. Vi vill fortsätta utvecklas tillsammans med barnen skapa en livslång nyfikenhet som gör att dem fortsätter tro på sig själva, och se sig som kunskapssökande individer som vågar utforska, lösa problem samt koppla teori till praktik. Att lära dem ställa hypoteser och utforska, undersöka och komma fram till lösningar. 

Metod: Vistas i miljöer som är väl stimulerande, inbjudande och tillåtande. Vara närvarande pedagoger som finns nära till hands och stöttar, utmanar och ger tid till undersökande. Tillrätta lägga miljöer med en mångfald av material, att få använda sina sinnen, fota och filma och språk bada tillsammans. Att erbjuda kemiska processer och fysikaliska fenomen som olika experiment, vi har tillgång till NTA-lådor, (utbildad personal i dessa) besöka vår naturruta i Plevnaskogen som vi följer ekosystemet och den biologiska mångfalden kring. Alla behövs i naturen, fortsätta med att synliggöra naturens kretslopp. Fortsätta besöka badplatsen vid Hosjön där vi har expeditioner och lär mer om livet vid sjön, kopplar till årstidsväxlingar- då vi besöker dessa platser året om, fast och flytande, fryst vatten, vi har gett barnen erfarenheter och kunskap kring hur man använder isborr, samt hur vi kan agera vid en isvak. Vad det gäller teknik är en stor del inriktad mot bygg och konstruktion som vi erbjuder barnen aktiviteter inne som utomhus, konstruera lego efter ritningar, kaplastavar, magnatiles, då barnen även erfarar magnetism, bygger kojor i skogen samt är delaktiga i våra pilkojor på förskolegården.  Vi har även tillgång till flera olika robotar som vi programmerar och löser problem med i olika miljöer. 

Dokumentation: Vi använder oss av pedagogisk dokumentation, helgruppsreflektion och i gruppen som deltagit, vi synliggör hypoteser, begrepp och aktiviteter bland annat på lärväggen men även på UNIKUM i veckobrev samt individuella lärloggor.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.