Månstenen - SKA Toredalsgatans förskolor 2024/2025

Höstens arbete, vt 25

Var är vi?

Vad är barnen intresserade av just nu? 

skogen, pyssel, finmotorik, bygg och konstruktion, insekter

 

Vart ska vi?

Vad vill vi erbjuda barnen utökat lärande kring utifrån deras intresse? Kring vilka målområden i läroplanen vill vi stötta barnens utveckling?

 
Vi vill utveckla barnen kunskap om naturvetenskap och naturvetenskapliga fenomen, 

Högläsning och använda oss av läsning i vårt arbete i mindre grupper. Boksamtal. Bokstäver en naturlig del i detta. 

 

Hur gör vi?

Beskriv genomförandet av undervisningen 

Hur ska vi starta (något som väcker barnens intresse och nyfikenhet)?

Vilka aktiviteter ska genomföras?

När? Var? Av vem? Vilka ska vara med?

Hur dokumenterar vi?

 

I våra smågrupper, spontant uppkomna grupper. 

 

Uppföljning/reflektion (Hur blev det?)

Vad har barnen/vi lärt oss? Varför blev det så?

Vad fångade barnens intresse? Vilken respons gav barnen? På vilket sätt var de delaktiga?

Vilka tankar, frågor, idéer och reflektioner har aktiviteterna väckt hos oss pedagoger?

Vilka svårigheter stötte vi på?

Vad behöver vi utveckla/förändra?

 

vt.25

Vi ser att barnen kan mycket om sniglar, spindlar, löv och skogen. Detta kan vi arbeta vidare. 
Stor spridning i läskunskap, de är intresserade av böcker och många kan många bokstäver, och vi arbetar fortsatt med det. Fokus på finmotorik, klippa, forma mönster med penna eller andra mönster som kan närma sig bokstäver. 
Boksamtal, arbeta med ord och begrepp i böckerna. 

 

 

Analys 

Vilket resultat ser vi i form av förändrat kunnande hos barnen? 

Hur har undervisningen påverkat barnens progression (utveckling)?

Hur går vi vidare?

Vilka lärdomar tar vi med oss? 

Koppla tillbaka dokumentationen till läroplansmålen och syftet.

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,