Utvecklingsteorier SA23

En utvecklingsteori förklarar människors utveckling. Men det finns flera olika utvecklingsteorier och vi ska sätta oss in i flera av dem under momentet.

Planering utvecklingsteorier:

V.37 Måndag: Introduktion. Föreläsning och diskussion. Psykodynamisk utvecklingsteori

         Fredag: Föreläsning: Beteendeteorier och kognitivteori 

v.38 Måndag: Uppgift: Beteendeteorier och kognitivteori 

        Fredag: Föreläsning Sociokulturell och socioekologisk utvecklingsteori.

v.39

        Måndag: Studiedag 

        Fredag: Fördjupning Vygotskij. Läsa artikel.

v.40  

        Tisdag: Repetition utvecklingsteorier.

        Fredag: Repetition utvecklingsteorier.

V.41  Fredag: Prov - utvecklingsteorier  

Läsanvisningar: 

Kapitel 2 i läroboken.

Föreläsningen hittar du här:

Utvecklingsteorier pp

Stöd inför provet i utvecklingsteorier hittar du här:

Stöd inför prov utv.teorier

Artikeln om Vygotskijs pedagogik: Vygotskijs pedagogik.docx

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Människors lärande, utveckling och socialisation i olika sammanhang utifrån olika teorier och teoretiska perspektiv.

Kriterier

• Eleven beskriver utförligt och nyanserat människors lärande, utveckling och socialisation. Eleven ger också exempel på vad som påverkar människors lärande och växande. I beskrivningarna använder eleven med säkerhet centrala begrepp och teorier utifrån olika teoretiska perspektiv samt förklarar komplexa samband och drar välgrundade och nyanserade slutsatser. Dessutom värderar eleven teorierna med nyanserade omdömen och argumenterar för deras styrkor och svagheter.
• Eleven beskriver utförligt människors lärande, utveckling och socialisation. Eleven ger också exempel på vad som påverkar människors lärande och växande. I beskrivningarna använder eleven med viss säkerhet centrala begrepp och teorier utifrån olika teoretiska perspektiv samt förklarar samband och drar välgrundade slutsatser.
• Eleven beskriver översiktligt människors lärande utveckling och socialisation. Eleven ger också exempel på vad som påverkar människors lärande och växande. I beskrivningarna använder eleven med viss säkerhet centrala begrepp och teorier utifrån olika teoretiska perspektiv samt förklarar enkla samband och drar enkla slutsatser.
• Eleven diskuterar utförligt och nyanserat egna och andras attityder, värderingar och handlingar. I diskussioner framför eleven välgrundade och nyanserade argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter.
• Eleven diskuterar utförligt egna och andras attityder, värderingar och handlingar. I diskussioner framför eleven välgrundade argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter.
• Eleven diskuterar översiktligt egna och andras attityder, värderingar och handlingar. I diskussioner framför eleven enkla argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter.

Uppgifter

Jämförelse behaviorism och kognitiv utvecklingsteori

Uppgiften ska lämnas in skriftligt.

Ta stöd i power point och lärobok.

Besvara följande frågor:

1. Beskriv huvudtanken i Behaviorismen.

2. Beskriv huvudtanken i Kognitiv teori.

3. Vad kan du se för likheter?

4. Vad kan du se för skillnader?

5. Kan teorierna användas på olika sätt? I så fall hur?

6. Diskutera för och nackdelar med respektive teori.

Självkänsla och självförtroende

Besvara följande frågor:

1. Vad är det för skillnad på självförtroende och självkänsla?

2. Varför ska man arbeta med sig själv? Vad kan det var enligt psykodynamiska utvecklingsteorin som gör att vi inte har sådan bra självkänsla? Ge ett exempel.

3. Vad finns det för tekniker att använda sig av?

4. Hur kan skolan arbeta för att stärka barn och ungas självförtroende?

5.Fundera på: hur arbetar du med din självkänsla och ditt självförtroende?

Vygotskijs sociokulturella utvecklingsteori

Läs artikeln om Vygotskijs pedagogik. Besvara sedan följande frågor:

1. Vad riktar Vygotskilj för kritik mot Piagets stadieindelning? Håller du med i hans kritik eller är den oberättigad?

2. Stämmer det som Vygotskijs ståndpunkt är att det är undervisningen och uppfostran som styr barnens utveckling? Varför? varför inte?

3. Hur kan man se att Vygotskij har influerat den svenska skolan?

4. I vilket område har inte Vygotskijs tankar inte tagits i bejakande av den svenska skolan?

5. Vilka för- och nackdelar ser ni med Vygotskijs teori om barns lärande och utveckling?

Vygotskijs pedagogik.docx

Psykodynamisk utvecklingsteori

LoU6sep.docx

Föreläsningen:

https://sandviken-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/johanna_hall_edu_sandviken_se/Ee0IU9T_MsVLlZkkKgDgarEBkGAzxISZjLFH8eeIUpcS_w?e=QEYFFP

Prov utvecklingsteorier

Ni kommer att ha ett skriftligt prov i utvecklingsteorier. Provet skrivs i exam.net. Se stöddokument inför provet finns här:

Stöd utvecklingsteorier.docx