Sagan Nannha Shehzada på Modersmål Urdu

Vi ska arbeta med läsförståelse och vi ska läsa en berättelse som heter " Nanha shehzada" med hjälp av olika lässtrategier.

 

·      Kunskapsområde: Läsa

 

·      Antal lektioner: 4-5 

 

·      Arbetssätt:

 Lektion 1 - lässtrategier (s.5, 13-15) 

Delmål: Träna på att läsa och förstå saga genom att välja och använda lässtrategier för att förstå innehållet i sagan.  

Att använda följande strategierna:  

• förutspå (med hjälp av titel bilder, rubriker, underrubriker, ord),  

• ställa frågor om oklarheter, stanna upp och förtydliga svåra ord,  

• visualisera/skapa inre bilder och samtala med andra om det lästa,  

• återge innehållet kortfattad  

• identifiera nyckelord – skapa ordlista 

 

Lektion 2 - läsförståelse  

Delmål: Träna på läsa och tolka sagan. (s.16-20) 

 

Till exempel undervisa om hur eleven kan välja och använda strategierna:  

• identifiera nyckelord – skapa ordlista  

• reflektera om sina läsupplevelser med stöd av nyckelorden/ordlistan  

• göra jämförelse med egna och andras läsupplevelser genom att ställa och svara på frågor (i par & den i hela klassen)

•  

• Att urskilja innehåll som kan vara explicit eller implicit uttryckt i texten.
•  

•  

• (PA) koppla det lästa till egna erfarenheter eller andra texter,  

• Läxa:s.21-24 

 

Lektion 3 – visa kunskap  

Delmål: träna på att läsa förstå och tolka saga (s.21-28) 

Reflektion:s.21-24 

Högläsning s. 25-28  

Svåra ord, visualisera, 

Samtal i par: frågor om karaktärer, huvudkaraktär, bikaraktär, budskap, reflektioner   

Samtal i hela klassen    

  

Lektion 4 – visa kunskap  

Delmål: Visa förmågan att förstå sagan (s.13-28) 

 

 

Till exempel observera om eleven kan:  

• använda ämnesspecifika ord från sagan  

• urskilja budskap, både det direkt uttalade och sådan som står mellan raderna  

•  
• Reflektera individuell och i par om elevens egen läsupplevelse och dra slutsatser i helklass.

• sammanfatta innehållet muntlig eller skriftlig  

 

 

·      Bedömning:

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera olika typer av texter från olika medier. Att urskilja texters syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara explicit eller implicit uttryckt i texten.

Kriterier

• Eleven läser olika texter med flyt och visar grundläggande läsförståelse. Dessutom tolkar och för eleven enkla resonemang om budskap i olika texter.
• Eleven läser olika texter med gott flyt och visar god läsförståelse. Dessutom tolkar och för eleven utvecklade resonemang om budskap i olika texter.
• Eleven läser olika texter med mycket gott flyt och visar mycket god läsförståelse. Dessutom tolkar och för eleven välutvecklade resonemang om budskap i olika texter.