Projekt - "Bockarna Bruse"

Projektarbete-Bokarna Bruse

Vad (innehåll):

Vi arbetar med sagan "bockarna bruse". Barnen har visat stort intresse för "bockarna bruse". Vi har därför valt att arbeta vidare med sagan. I miljön har nytt material gjorts. Vi har skapat material till flanotavlan (bilder) och skapat en sagolåda om "bockarna bruse". Vi pedagoger och barn kommer att använda mycket av konkreta material när vi berättar sagan. Barnen själva kommer fått återberätta "bockarna bruse" med konkreta material. Vår sagolåda och flanobilder kommer att finnas tillgängligt för barnen. 

Vi kommer att använda och ta tillvara på de olika miljöerna - utemiljön respektive innemiljön till att gestalta sagan och göra den mer levande. 

 Varför (syfte):

- Vi arbeta mer språkutvecklande med barnen. Då det är har väckt ett stort intresse hos de för bockarna bruse. 

-  Träna på olika lägesord och antal

- Barnen övar på sagan olika uppbyggnader - början - slutet - mitten. 

- Förstå sig på situationen - varför trollet blev stångad och man kan lösa detta på ett annorlunda sätt. 

- Vi pratar om känslor - är trollet arg, ledsen, glad, känner sig ensamt, hur känner sig bockarna bruse? Hur känner barnen?

Hur (metod):

- Vi kommer vidare i projektet att arbeta med sagan i mindre grupper där vi har utgått från barnens intresse, förmågor och beroende på vilken utmaning barnen behöver. 

- Tillsammans kommer vi skapa bockarna bruse - De kommer få måla bockarna bruse, bron, trollet, och fokus på miljön kommer läggas. De kommer få skapa bockarna bruse med ull, glasspinnar, piprensare. 

 

- Vi kommer arbeta mycket med återberättande - Hur börjar sagan? Vilka finns med i sagan? Vilken miljö utspelar sig sagan? Vad händer i sagan? 

 

- Vi kommer använda konkreta material som flanobilder och sagolådan för att återberätta sagan. 

 

- Vi kommer använda av enkel teater: barnen kommer få gestalta bockarna och trollet. Vi kommer använda utomhus- och inomhusmiljön till detta.

 

- Vi kommer att prata om olika känslor - vilka känslor uppstår hos bockarna, trollet? Hos barnen själva?

_Vi kommer att jobba med lera där barnen kan skapa själv sagan med hjälp av lera.

 

 

- Utomhusmiljön kommer vi fortsätta ta tillvara på - Skogen, parken, naturen. Barnen kommer få hjälpas åt att bära och samla pinnar, som kommer att användas till att bygga bron. Vi kommer ta med oss bockarna bruse och trollet, för att göra miljön och sagan mer levande. Pedagogerna och barnen kommer tillsammans få återberättar sagan.

 

Matematik 

Vi kommer att återberätta sagan med kroppen (Vi jobbar med att förkroppsliga matematiken) 

- Prepositioner- När vi dramatiserar sagan pratar vi om trollet som är under bron och bockarna som går över. Vi ber barnen gå över och under, bredvid och på.

- Stor-mellan-liten- Vi visar med kroppen, den stora bocken. Vi visar på andra saker som är små, mellan och stora.

 

Språk

 

Sagans olika komponenter, uppbyggnad och karaktärer. Vad är skillnaden på att trippa, trampa och klampa? Vi testar att gör de olika, hänger de ihop med att bockarna är olika stora?

Vi pratar om "svåra ord". Vad är "stånga" och "beta". Vad är ett troll? Vad är en bock, get och killing (jämför med får, lamm och bagge)?

 

När:

Under Hösten 24

Vi kommer arbeta med sagan både i vår undervisning och i den fria leken. Den kommer få vara med oss både ute och inne.

Sagan kommer även presenteras för våra VH så de kan läsa den tillsammans med barnen hemma på PolyGlutt.