Religion - Vad är religion?

Vad är religion egentligen? Har man trott på samma sätt genom alla tider? Tror du på något?

Utgångspunkt

Du har läst om religion på lågstadiet så du vet säkert mycket om det redan. Nu kommer vi att lära oss om vad religion och livsåskådning betyder och varför vi behöver veta något om olika religioner. Vi kommer också lära oss om vad man trodde på förr i tiden här i Sverige. 

Konkretisering av målen

För godkända kunskaper ska du visa att du på ett enkelt sätt: 

- kan berätta om vad religion handlar om.

- kan berätta om varför många människor tror på något och vad det kan betyda att tillhöra en religion. 

- kan berätta om samernas religion och vikingarnas religion. 

- kan ge exempel på hur kristendomen märks i Sverige idag. 

För mer än godkända kunskaper ska du visa att du på ett utvecklat sätt:

- kan berätta om vad religion handlar om, både i nutid och förr i tiden.  

- kan berätta om varför många människor tror på något och vad det kan betyda att tillhöra en religion. 

- kan berätta om samernas religion och vikingarnas religion och jämföra dem. 

- kan ge flera exempel på hur kristendomen märks i Sverige idag. 

Begrepp

fornnordisk, ursprungsfolk, naturreligion 

ceremoni, rit, helgdag, helig, gudomlig 

identitet, 

livsfråga/livsåskådning

religionsfrihet, religiös mångfald, grundlag

Genomförande

Vi kommer att utgå från boken Puls SO 4 och jobba med olika uppgifter utifrån den. Vi kommer också arbeta praktiskt med hjälp av dramatisering. 

Bedömning

Muntligt under lektionstillfälle och skriftligt prov den 12 september -24. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om religioner och andra livsåskådningar samt om olika tolkningar och varierande praktiker inom dessa,
• förmåga att kritiskt granska frågor som rör relationen mellan religion och samhälle, och
• förmåga att resonera om etik, moraliska frågor och livsfrågor utifrån olika perspektiv.

Centralt innehåll

• Religionens betydelse i människors liv och människors olika sätt att uttrycka sin religiositet.
• Likheter och skillnader mellan och inom några religioner.
• Begreppen religion och livsåskådning.
• Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu.
• Människors religiösa och livsåskådningsmässiga tillhörigheter i Sverige i dag samt hur detta har förändrats över tid.
• Samtal om och reflektion över livsfrågor utifrån elevernas egna tankar och olika religiösa tolkningar. Sådana frågor kan till exempel handla om vad som är viktigt i livet och olika föreställningar om vad som händer efter döden.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om religioner. Eleven för enkla resonemang om likheter och skillnader mellan och inom några religioner samt om vad religion kan betyda för människor.
• Eleven för enkla resonemang om moraliska frågor och livsfrågor.
• Eleven visar goda kunskaper om religioner. Eleven för utvecklade resonemang om likheter och skillnader mellan och inom några religioner samt om vad religion kan betyda för människor.
• Eleven för utvecklade resonemang om moraliska frågor och livsfrågor.
• Eleven visar mycket goda kunskaper om religioner. Eleven för välutvecklade resonemang om likheter och skillnader mellan och inom några religioner samt om vad religion kan betyda för människor.
• Eleven för välutvecklade resonemang om moraliska frågor och livsfrågor.