Bakgrund
Vi startade denna aktivitet/undervisning som en del av v&aring;rt arbete med spr&aring;kutveckling.
Syfte-varf&ouml;r
TIFT &ndash; Tidig fonologisk tr&auml;ning &auml;r ett program f&ouml;r f&ouml;rskolan f&ouml;r att p&aring; ett lekfullt s&auml;tt tr&auml;na den fonologiska medvetenheten, f&ouml;rm&aring;gan att identifiera och manipulera spr&aring;kljud, som &auml;r en viktig f&ouml;ruts&auml;ttning f&ouml;r den tidiga l&auml;sningen.
I studier har man kunnat visa att intensiv tidig fonologisk tr&auml;ning underl&auml;ttar barnets m&ouml;te med den mer avancerade spr&aring;kliga tr&auml;ningen i f&ouml;rskoleklass och den tidiga l&auml;sinl&auml;rningen i skolan. Med andra ord kan TIFT bidra till att ge en bra grund f&ouml;r barnet inf&ouml;r skolstart.
M&aring;l-vad
* Att uppleva gl&auml;dje kring spr&aring;ktr&auml;ning p&aring; ett lekfullt s&auml;tt
* Att barnens intresse att leka med och utforska spr&aring;ket och bokst&auml;ver ska &ouml;ka
Indikatorer p&aring; att vi arbetat med m&aring;len
<ul>
<li style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'IBM Plex Sans', sans-serif; font-size: 16px; background-color: #ffffff;">Barnen initierar sj&auml;lvmant till att skriva eller klottra</li>
<li style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'IBM Plex Sans', sans-serif; font-size: 16px; background-color: #ffffff;">Barnen leker med ord och visar f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r ordbyggnad</li>
</ul>
Hur
Denna undervisning kommer att h&aring;lla p&aring; i ca 10 veckor 3-4 dagar i veckan. Vi kommer att jobba med materialet f&ouml;r 4-&aring;ringar i b&aring;de gr&ouml;na- och gulagruppen. Till v&aring;ren kommer &auml;ven gulagruppen att f&aring; jobba med materialet f&ouml;r 5-&aring;ringar. Till v&aring;r hj&auml;lp har vi f&auml;rdigt material som vi f&ouml;ljer. Barnen kommer att m&ouml;ta olika handdockor under dessa veckor och p&aring; ett lekfullt s&auml;tt kommer vi att ha fonologisk tr&auml;ning i form av ex rim, stavelser, sammansatta ord och fonem.
Organisation
Det &auml;r samma pedagog som har denna undervisning med 4-&aring;ringarna och en annan som har den med 5-&aring;ringarna. Vi kommer att ha gr&ouml;na gruppen innan utg&aring;ng och gula gruppen f&aring;r g&aring; in tidigare innan lunch.
Familjesamverkan
Vi dokumenterar detta med bilder som vi l&auml;gger upp o skriver om det p&aring; l&auml;rloggen. D&aring; har v&aring;rdnadshavarna m&ouml;jlighet att prata om det med sina barn o fr&aring;ga upp om det.
&nbsp;
&nbsp;

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

Svidjan Tift

Matriser i planeringen

Uppgifter