"KONST-igt porträtt", åk 7-9, Lgr22

I det här arbetet kommer du att få möjlighet att lösa problem, omsätta idéer i handling och uttrycka dig på ett kreativt sätt. Detta ska du göra genom att skapa ett roligt porträtt i olika textila material och tekniker. Du får gärna kombinera med andra material. Här har du chansen att testa att kombinera en massa olika material och tekniker. Våga vara lite galet KONST-ig/KONST-närlig!!!

Konkretiserade mål/mål för arbetet:

Undervisningen i ämnet slöjd ska ge eleverna förutsättningar att utveckla förmåga att:

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker.  l
• utveckla idéer, samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och
• reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

•  

I detta arbete ska du:

• formge och framställa ett porträtt i olika textila material + lägga till något oväntat material eller detalj
• använda teknikerna applikation, broderi och maskinsömnad
• tänka på resurshushållning, genom att delvis använda material ifrån återbrukslådorna
• leta idéer och göra några olika skisser
• färglägga den skissen som du ska använda i ditt arbete
• göra egna mönsterdelar till ditt arbete
• använda vliesofix
• följa muntliga, skriftliga och digitala instruktioner
• jobba så självständigt du kan
• dokumentera ditt arbete steg för steg, med bilder och bildtext i slöjdloggboken
• reflektera över hur ditt arbete blev. Vad blev bra? Vad blev mindre bra? Vad och hur kunde du gjort annorlunda?

Undervisning - arbetssätt:

Du kommer att erbjudas undervisning både i grupp och individuellt i de tekniker som ska användas. Det kommer också att finnas både skriftliga instruktioner/bilder och digitala instruktionsfilmer. Genom respons på dina idéer och ditt arbete, får du möjlighet att utveckla förmågan att förklara dina val, samt beskriva din arbetsprocess även muntligt.

Elevinflytande:

Du får alltid möjlighet att påverka ditt slöjdarbete genom att själv välja t.ex. färg, form och/eller material. (Jag önskar att du gör personliga slöjdarbeten!)

Om du så önskar, kan du få individuell handledning och undervisning.

Bedömning:

Jag kommer att bedöma hur du arbetar under hela arbetsprocessen - från idé till färdigt arbete och dokumentation/redovisning.

Se bedömningsmatris nedan

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Metall, textil, trä och andra material. Materialens kombinationsmöjligheter med varandra.
• Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Utvecklade former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, skapade såväl med som utan digitala verktyg.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning samt reflektion över arbetsprocessen och resultatet. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
• Undersökande av olika material och hantverkstekniker utifrån deras kombinations- och konstruktionsmöjligheter.
• Design, mode, konsthantverk och hemslöjd från olika kulturer och tider som inspirationskällor för det egna skapandet.
• Hur färg, form och material kan kombineras för att skapa personliga uttryck i egna slöjdföremål.
• Resurshushållning genom återbruk, reparation samt vård av material och föremål.

Uppgifter

Dokumentation

Du ska dokumentera ditt arbete från idé till färdigt arbete i slöjdloggboken i Classroom.Du hittar den under rubriken: klassuppgifter. Lägg in med bilder och bildtext. Beskriv vad du gjort varje lektion. Tänk på att använda slöjdord!