Substantiv är namn på saker, känslor, växter, djur och människor. Egennamn är också substantiv. Exempelvis Stockholm, Katrineholm, Italien, Volvo och Alexandra. Egennamn skrivs alltid med stor bokstav även om de inte skrivs direkt efter punkt. För att ta reda på om ett ord är ett substantiv kan man sätta; <ul><li>Numerus (antal): en, ett eller flera framför det ordet. </li><li>Exempelvis ordet bil - det kan du sätta en framför =&gt; en bil. Substantivet är i obestämd form eftersom du använt dig av numerus (antal) framför substantivet. Man pratar helt enkelt om vilken bil som helst. </li></ul>Sen kan du bestämma substantivet med; <ul><li>den, det eller de före ett substantiv =&gt; den bilen. </li><li>Substantivet är i bestämd form (species). </li></ul><h2>Substantiv delas in i singular och plural. </h2><ul><li>singular: en (genus: utrum) eller ett (genus: neutrum). </li><li>plural: flera </li></ul><h2>Konkret och abstrakt </h2><ul><li>ett konkret substantiv är något du kan ta på eller se på. Exempelvis: bil, hus, och ko. </li><li>ett abstrakt substantiv är något du inte kan ta eller se på. Exempelvis känslor som hunger och glädje.</li></ul><h2>Uppgift </h2><div data-custom-block-type="atomic"><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img alt="Rita av tabellen på ett blankt papper. Använd linjal. I de tomma rutorna ska du fylla i så många substantiv du kan! Kika runt i det rummet du sitter i, vad ser du för några saker som du kan sätta en, ett eller flera framför? " class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/katrineholm/stensattersskolan/stensattersskolan_5c4/1726424993721_skarmavbild2024-09-15kl.20.29.28_scaled.png" ><figcaption >Rita av tabellen på ett blankt papper. Använd linjal. I de tomma rutorna ska du fylla i så många substantiv du kan! Kika runt i det rummet du sitter i, vad ser du för några saker som du kan sätta en, ett eller flera framför? </figcaption></figure></div><div data-custom-block-type="atomic"><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img alt="Rita av tabellen på ett blankt papper. Använd linjal. Fyll i de tomma rutorna med konkreta och abstrakta substantiv. Exempel på konkreta substantiv är: (en) lampa, (ett) leende och (flera) barn. " class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/katrineholm/stensattersskolan/stensattersskolan_5c4/1726425179761_skarmavbild2024-09-15kl.20.32.35_scaled.png" ><figcaption >Rita av tabellen på ett blankt papper. Använd linjal. Fyll i de tomma rutorna med konkreta och abstrakta substantiv. Exempel på konkreta substantiv är: (en) lampa, (ett) leende och (flera) barn. </figcaption></figure></div>Lycka till! 🌟

Ordklass: Substantiv 

Prepositioner anger tid, läge och riktning. En preposition står oftast före ett substantiv (namn på saker och egennamn), eller före ett pronomen. Exempel: Under bordet. Bakom fröken. Exempel på tid:<ul><li>Kommer du hem innan klockan tio? </li></ul>Exempel på läge: <ul><li>Skolan ligger bredvid skogen. </li></ul>Exempel på riktning: <ul><li>Imorgon åker vi till Göteborg. </li></ul><h2>Uppgift</h2><ol><li> Skriv tre meningar i ditt svenska skrivhäfte där du inte skriver någon preposition. Tips: skriv meningarna med preposition först och ta sedan bort prepositionen. Lämna till din lärare och låt läraren gissa vilken preposition som saknas! </li><li>Skriv fem ord, i ditt svenska skrivhäfte, som tillhör ordklassen prepositioner. Det ska vara både ord som visar riktning, tid och läge. </li></ol>

Ordklass: Prepositioner 

Pronomen är en ordklass som ersätter substantiv. Man kan alltså byta ut endel substantiv mot ett pronomen. Kommer ni ihåg vad ett egennamn är? Det är namn på länder, personer, städer och mycket mer! Egennamn tillhör ordklassen substantiv och egennamn skrivs alltid med stor bokstav. Egennamn kan också bytas ut till ett pronomen. Exempel: Lisa tycker om att spela fotboll --&gt; Hon tycker om att spela fotboll. Min kusin Simon tycker om pizza --&gt; Han tycker om Pizza.Fiskarna simmar --&gt; De simmar. Jag och Markus är författare --&gt; Vi är författare. Hunden skäller --&gt; Den skäller. <h2>Personliga pronomen</h2><div data-custom-block-type="atomic"><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img alt="Tabell: personliga pronomen i subjekt- och objektsform" class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/katrineholm/stensattersskolan/stensattersskolan_5c4/1726677509286_skarmavbild2024-09-18kl.18.38.15_scaled.png" ><figcaption >Tabell: personliga pronomen i subjekt- och objektsform</figcaption></figure></div>Subjektsform och objektsform är delar av en mening/sats = satsdelar. Subjekt, objekt och predikat är viktiga att kunna!<div data-custom-block-type="atomic"><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img alt="Exempel på hur man byter ut substantiv och egennamn mot personliga pronomen. " class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/katrineholm/stensattersskolan/stensattersskolan_5c4/1726677757266_skarmavbild2024-09-18kl.18.42.21_scaled.png" ><figcaption >Exempel på hur man byter ut substantiv och egennamn mot personliga pronomen. </figcaption></figure></div><h2>Possessiva pronomen (possess)</h2>Det possessiva pronomen visar ägandet. <div data-custom-block-type="atomic"><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img alt="Tabell: possessiva pronomen i singular och plural" class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/katrineholm/stensattersskolan/stensattersskolan_5c4/1726678057602_skarmavbild2024-09-18kl.18.47.25_scaled.png" ><figcaption >Tabell: possessiva pronomen i singular och plural</figcaption></figure></div> <h2>Reflexiva pronomen</h2>Reflexiva pronomen är sig, sin, sitt och sina. De används i tredje person (se tabellen). Reflexiva pronomen kan vara svår att lista ut och förväxlas lätt med possessiva pronomen. Exempel: Liam körde hans bil till jobbet. Liam körde sin bil till jobbet. Vad är skillnaden? Vilken mening har ett reflexivt pronomen och vad tror du att reflexivt pronomen betyder? Kika gärna på dina anteckningar från genomgången!

Ordklass: Pronomen

Adjektiv är en ordklass som beskriver hur något eller något ser ut och/eller är. Exempel: bilen är blå, huset är fint och Selma är glad. Adjektiv beskriv substantiv och pronomen. Adjektiven i meningar är det som får oss läsare att se inre bilder och visualisera det vi läser framför oss. Adjektivet böjs efter substantivets form. Detta kallas för kongruensböjning. <div data-custom-block-type="atomic"><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img alt="Ta hjälp av tabellen. " class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/katrineholm/stensattersskolan/stensattersskolan_5c4/1726426129767_skarmavbild2024-09-15kl.20.48.29_scaled.png" ><figcaption >Ta hjälp av tabellen. </figcaption></figure></div><h2>Adjektiv: Komparation (eng: compare)</h2>Det finns tre olika komparationsformer: <ul><li>positiv: rolig, glad, smart... </li><li>komparativ: adjektivet slutar med -are/-re. Exempel: roligare, </li><li>superlativ: adjektivet slutar med -ast/-st. Exempel: smartast</li></ul><h2>Uppgift</h2>Svara på frågan i ditt skrivhäfte:<ul><li> vad gör ett adjektiv? </li></ul>Tips! Ta hjälp av dina anteckningar från genomgången och informationen ovan. <div data-custom-block-type="atomic"><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img alt="Rita av tabellen på ett vitt papper. Fyll i de tomma rutorna. " class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/katrineholm/stensattersskolan/stensattersskolan_5c4/1726426824851_skarmavbild2024-09-15kl.20.59.59_scaled.png" ><figcaption >Rita av tabellen på ett vitt papper. Fyll i de tomma rutorna. </figcaption></figure></div>Lycka till! 🌟

Ordklass: Adjektiv 

Ordklassen verb berättar vad som händer eller vad något/någon gör. För att ta reda på om ett ord är ett verb kan man sätta att framför. Exempel: att cykla, att dansa, att kunna, att vara... <h2>Verbformernas böjning </h2>Verb har olika böjning. Det innebär att ett verb böjs beroende på när något har hänt, när någon har gjort något, när någon ska göra något eller när något ska hända. <div data-custom-block-type="atomic"><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img alt="Du har fått med dig tabellen hem. Fyll i rätt verbform i de tomma rutorna. " class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/katrineholm/stensattersskolan/stensattersskolan_5c4/1726475855156_skarmavbild2024-09-16kl.10.37.14_scaled.png" ><figcaption >Du har fått med dig tabellen hem. Fyll i rätt verbform i de tomma rutorna. </figcaption></figure></div><h2>Tidsformer (Tempus) </h2> <div data-custom-block-type="atomic"><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img alt="Verb böjs efter tempus: när något händer, har hänt eller ska hända. " class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/katrineholm/stensattersskolan/stensattersskolan_5c4/1726477017205_skarmavbild2024-09-16kl.10.55.32_scaled.png" ><figcaption >Verb böjs efter tempus: när något händer, har hänt eller ska hända. </figcaption></figure></div><h2>Oregelbundna och starka verb </h2>Oregelbundna verb är verb där både vokal och hela ordet ändras i preteritum formen. <div data-custom-block-type="atomic"><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img alt="Ser du skillnaden på ett oregelbundet verb och ett starkt verb? " class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/katrineholm/stensattersskolan/stensattersskolan_5c4/1726476336372_skarmavbild2024-09-16kl.10.45.21_scaled.png" ><figcaption >Ser du skillnaden på ett oregelbundet verb och ett starkt verb? </figcaption></figure></div><h2>Hjälpverb</h2>Hjälpverb hjälper verbet. Exempel på hjälpverb är:<ul><li>har </li><li>ska</li><li>får </li><li>brukar </li><li>måste </li><li>kan </li></ul><h2>Uppgift </h2>Du har fått tabellerna ovan utskrivna. Du ska: <ul><li> fylla i tabellerna. </li><li>ta hjälp av dina anteckningar från genomgångarna och informationen ovan. </li></ul>Lycka till! 🌟

Ordklass: Verb

Räkneord är en ordklass som består av ord som kan skrivas som siffror. Man delar in räkneord i grundtal och ordningstal.När man skriver tal i text skriver man alltid talen noll till tolv med bokstäver. Efter tolv skriver man talen med siffror. Exempel: Alexander spelade i tre timmar. Bilen kostade 560 000 kronor. <h2>Grundtal</h2>Ett, två, tio, trettio, femhundratjugotre...m.m. 1, 2, 10, 30, 523... <h2>Ordningstal</h2>Första, andra, trejde, fjärde, tvåhundrafemtiosju... 1:a, 2:a, 3:e. 4:e, 257:e... <h2>Romerska siffror</h2>De siffror vi använder är arabiska men för många år sedan använde man sig av romerska siffror. Man kan se romerska siffror på gamla byggnader och även när man läser om kungar och drottningar! <div data-custom-block-type="atomic"><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/katrineholm/stensattersskolan/stensattersskolan_5c4/1726680049149_skarmavbild2024-09-18kl.19.20.27_scaled.png" ></figure></div><div data-custom-block-type="atomic"><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/katrineholm/stensattersskolan/stensattersskolan_5c4/1726680049536_skarmavbild2024-09-18kl.19.20.35_scaled.png" ></figure></div><h2>Uppgift</h2>Skriv din ålder med romerska siffror i ditt svenska skrivhäfte.

Ordklass: räkneord

En g&aring;ng i veckan kommer har vi en grammatiklektion!&nbsp;
Vad:&nbsp;
<ul>
<li>Substantiv&nbsp;</li>
<li>Adjektiv&nbsp;</li>
<li>Verb&nbsp;</li>
<li>Adverb</li>
<li>Pronomen&nbsp;</li>
<li>Prepositioner&nbsp;</li>
<li>Konjunktioner och subjunktioner&nbsp;</li>
<li>R&auml;kneord&nbsp;</li>
<li>Interjektioner&nbsp;</li>
</ul>
Hur:&nbsp;
- Gemensamma genomg&aring;ngar,
- titta p&aring; grammatikbolaget,
- arbetsh&auml;ften med respektive ordklass,
- Extra l&auml;sning med instuderingsfr&aring;gor i v&aring;rat digitala l&auml;romedel fr&aring;n Gleerups.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Enskild bed&ouml;mning sker l&ouml;pande under arbetets g&aring;ng.

Svenska

Svenska som andraspråk

Grammatik - Ordklasser

förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.

Olika former av samtal. Att lyssna aktivt, ställa frågor, uttrycka tankar och känslor samt resonera och argumentera i olika samtalssituationer och i samband med demokratiska beslutsprocesser.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller och stödord.

Språkliga strukturer och normer. Ords böjningsformer, meningsbyggnad med huvudsatser och bisatser samt svenska språkets ordföljd i jämförelse med andra språk eleven kan. Textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, skiljetecken och ordklasser.

Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Ord och begrepp i både vardags- och skolspråk. Flertydiga ord, ords inbördes relationer, ords klassificering i över- och underordning samt ords betydelseomfång i jämförelse med andra språk eleven kan.

Eleven samtalar om bekanta ämnen på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalen. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare. Elevens muntliga kommunikation kan i olika grad innehålla andraspråksdrag beroende på den innehållsliga och tankemässiga komplexiteten.

Eleven skriver olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet på ett i huvudsak fungerande sätt. Elevens texter kan i olika grad innehålla andraspråksdrag beroende på den innehållsliga och tankemässiga komplexiteten.

Eleven samtalar om bekanta ämnen på ett sätt som upprätthåller samtalen relativt väl. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med fungerande inledning, innehåll och avslutning och relativt god anpassning till syfte och mottagare. Elevens muntliga kommunikation kan i olika grad innehålla andraspråksdrag beroende på den innehållsliga och tankemässiga komplexiteten.

Eleven skriver olika slags texter med relativt tydligt innehåll, fungerande struktur och viss språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet på ett fungerande sätt. Elevens texter kan i olika grad innehålla andraspråksdrag beroende på den innehållsliga och tankemässiga komplexiteten.

Eleven samtalar om bekanta ämnen på ett sätt som upprätthåller samtalen väl. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med väl fungerande inledning, innehåll och avslutning och god anpassning till syfte och mottagare. Elevens muntliga kommunikation kan i olika grad innehålla andraspråksdrag beroende på den innehållsliga och tankemässiga komplexiteten.

Eleven skriver olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur och viss språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet på ett väl fungerande sätt. Elevens texter kan i olika grad innehålla andraspråksdrag beroende på den innehållsliga och tankemässiga komplexiteten.

Svensk grammatik - ordklasser åk 5

Matriser i planeringen

Uppgifter