Novell - första världskriget

Vi ska jobba med texttypen novell. Vi g&aring;r igenom vad en novell har f&ouml;r typiska drag och exempel p&aring; hur man kan b&ouml;rja och sluta en novell. 
Vi l&auml;ser, b&aring;de tillsammans och enskilt, olika noveller och ser hur de &auml;r uppbyggda.
&rdquo;Att d&ouml;da ett barn&rdquo; av Stig Dagerman &ndash; visar bland annat p&aring; parallellhandling och vilken effekt det f&aring;r f&ouml;r l&auml;saren att personer beskrivs ytterst lite.
&rdquo;Nu n&auml;r du &auml;r stilla&rdquo; av P&auml;r Sahlin &ndash; visar bland annat p&aring; hur man g&ouml;r tillbakablickar och inre dialog.
Vi diskuterar &auml;ven texternas budskap och samtalar om hur texterna kan tolkas olika, speciellt d&auml;r f&ouml;rfattaren utel&auml;mnar saker f&ouml;r l&auml;saren att sj&auml;lv tolka.
N&aring;gra kommer att l&auml;sa novellen &rdquo;Ur funktion&rdquo; av Erik Sandberg p&aring; Liber.
Ut&ouml;ver att l&auml;sa noveller g&aring;r vi igenom vad gestaltning &auml;r och tr&auml;nar p&aring; det.
Or&aring;det avslutas med att eleverna skriver en egen novell i samarbete med SO. Det inneb&auml;r att novellen f&ouml;rutom att f&ouml;lja novellens typiska stildrag ocks&aring; ska inneh&aring;lla historiskt korrekt information.
Texten l&auml;mnas in f&ouml;r feedback b&aring;de g&auml;llande form och inneh&aring;ll och ska d&auml;refter omarbetas innan slutinl&auml;mning.

Historia

Svenska

förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara direkt uttalat eller indirekt uttryckt i texten.

Analys av texter med koppling till upphovsperson, tid och andra texter samt utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor.

Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.

Disposition och redigering av texter med hjälp av digitala verktyg. Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.

Språkliga strukturer och normer. Stavning, meningsbyggnad, styckeindelning och olika typer av textbindning. Ordklasser och satsdelar.

Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Epik, lyrik och dramatik. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i berättande och poetiska texter. Bildspråk, gestaltningar, parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.

Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.

Novell

Matriser i planeringen

Uppgifter