Övergripande - Engelska åk 5 HT2025

Hur uttalas ord på engelska? Hur kan jag förstå texter jag läser? Hur skriver jag olika sorters texter på engelska?

Innehåll

Mål att kunna:

(Hörförståelse) Kunna förstå och tolka innehållet i talad engelska om vardagliga och bekanta ämnen.

(Läsförståelse) Kunna tolka och förstå enkla skrivna texter på engelska.

(Skriva) Kunna skriva enkla texter på engelska om vardagliga ämnen.

(Muntligt) Kunna använda enkla språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd vid muntliga situationer.

Arbetssätt:

Vi kommer att öva på att lyssna på olika hörförståelser på engelska och svara på frågor.

Vi kommer att läsa olika typer av texter på engelska och svara på frågor.

Vi kommer öva på att hitta enkla språkliga strategier i hör - och läsförståelse. 

Vi kommer att öva på ord i engelska.

Vi kommer öva på att skriva enkla olika texter på engelska om vardagliga ämnen. 

Vi kommer öva på att prata muntligt, i par eller smågrupper för att kunna förstå och göra sig förstådd på engelska.

Vi kommer att se filmer/serier av olika slag på engelska.

Bedömning

• Hur väl du förstår både talad och skriven engelska.
• Hur säkert och varierat du uttrycker dig i tal och skrift på engelska.
• Hur väl du tillsammans med andra kan uttrycka dig med ord, fraser och meningar både muntligt och skriftligt.
• Om du aktivt försöker förbättra dina kunskaper genom att rätta dig själv och fråga.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förståelse av engelska i tal och skrift,
• förmåga att formulera sig och kommunicera på engelska i tal och skrift,

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används, även i jämförelse med egna erfarenheter och kunskaper. Engelskans utbredning i världen.
• Tydligt talad engelska och enkla texter som är instruerande, beskrivande och kontaktskapande, från olika medier.
• Dialoger, samtal och intervjuer.
• Berättelser och annan fiktion för barn och unga, även i talad eller dramatiserad form.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang samt för att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
• Språkliga företeelser, däribland uttal, ord och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer samt stavning, i det språk eleverna möter.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Strategier, däribland omformuleringar, frågor och stödjande fraser, för att bidra till och underlätta samtal och skriftlig interaktion, även digital.
• Språkliga företeelser, däribland uttal, ord, artighetsfraser, tilltalsord och andra fasta språkliga uttryck, samt grammatiska strukturer och stavning i elevernas egen produktion och interaktion.