Singma matematik åk 2

Undervisningen i ämnet matematik ska syfta till att eleverna utvecklar intresse för och kunskaper om matematik och matematikens användning i olika sammanhang. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar tilltro till sin förmåga att använda matematik i vardagslivet. Vi utgår från Lgr 22 och läromedlet Singma

Matematik Singma

Under läsåret 2023/24  kommer vi att jobba med Singaporematematik. 

 

Det här ska du utveckla (förmågor):

- Formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder. 

-Använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp.

-Välja och använda lämpliga matematiska metoder för att kunna göra beräkningar och lösa rutinuppgifter.

 

-Föra och följa matematiska resonemang.

 

-Använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.   

 

Det här ska du arbeta med (centralt innehåll):

- problemlösning

- arbeta med laborativt material

- delta i samtal och diskussioner

- spela spel

- träna i matteboken samt på arbetsblad

- arbeta med digitala verktyg  

Kunskapskrav (vad bedöms):

- Använda matematiska begrepp (ord) i samtal.

-Hantera och använda naturliga tal.

-Känna till Blockmodellen och hur den kan användas vid problemlösning.

-Använda likhetstecknet på rätt sätt.

-Dela upp helheter i delar och kunna namnge och jämföra delarna (bråk).

-Använda huvudräkning med de fyra räknesätten.

-Välja och använda skriftliga metoder när du räknar.

-Göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, höjder och volymer.

Viktiga begrepp

Blockmodellen

Addition

Subtraktion 

Multiplikation

Divison

Volym 

Uppställning

 

Undervisningsstruktur:

• Startuppgift med gruppsamtal
• Lärarledda genomgångar - vi utforskar 
• Gruppuppgifter - vi lär
• Öva själv - jag lär
• Kunskapslogg

Tidsplan

Höstterminen 2023 och vårterminen 2024

Bedömning

Se matris: Bedömningsstödet från Skolverket.

Vad och hur bedömer jag?

- Kunskapsloggar (delbedömningar)

- Bedömningsstöd i taluppfattning för åk 1-3

- Samtal och diskussioner

- Laborationer

Formativ och summativ bedömning sker löpande genom muntlig och skriftlig feedback. 

Avstämningen sker löpande med hjälp av Skolverkets bedömningsstöd och under arbetets gång genom kunskapsloggar, samtal och diskussioner.  

 

Återkoppling

Återkoppling ges muntligt och skriftligt under arbetets gång.

 

 

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förmåga att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik och värdera valda strategier,
• förmåga att föra och följa matematiska resonemang, och

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen delas upp och används för att ange antal och ordning.
• Positionssystemet och hur det används för att beskriva naturliga tal.
• Tal i bråkform som del av helhet och del av antal samt hur delarna benämns och uttrycks som enkla bråk. Hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
• De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
• Metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning, överslagsräkning och skriftlig beräkning. Användning av digitala verktyg vid beräkningar.
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
• Enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster samt hur de konstrueras, beskrivs och uttrycks.
• Entydiga stegvisa instruktioner och hur de konstrueras, beskrivs och följs som grund för programmering. Hur symboler används vid stegvisa instruktioner.
• Jämförelser och uppskattningar av storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
• Slumpmässiga händelser i konkreta situationer.
• Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.
• Formulering av matematiska frågeställningar utifrån vardagliga situationer.