Ungdomsspråk och dess användning i musiken (Modersmål tyska 7-9--> Förmåga 1- HT: formulera sig i tal och skrift)

Genom undervisning ska eleverna utveckla en grundläggande förståelse för ungdomsspråk i Tyskland, känna igen dess kännetecken och förstå dess funktion i kommunikationen. Eleverna ska kunna identifiera och analysera ungdomsspråk i olika medieformer, särskilt i musiken och presenterar dem. Dessutom ska eleverna kreativt tillämpa de inlärda kunskaperna genom att skriva egna texter eller sånger med hjälp av ungdomsspråk och till sist reflekterar över sin egen användning och uppfattning av ungdomsspråk i Tyskland.

Tema: Ungdomsspråk och dess användning i musiken

Mål:

• Eleverna ska utveckla en grundläggande förståelse för ungdomsspråk i Tyskland, känna igen dess kännetecken och förstå dess funktion i kommunikationen.
• Eleverna ska kunna identifiera och analysera ungdomsspråk i olika medieformer, särskilt i musiken från områden där modersmålet talas.
• Eleverna ska kreativt tillämpa de inlärda kunskaperna genom att skriva egna texter eller sånger med hjälp av ungdomsspråk.
• Eleverna reflekterar över sin egen användning och uppfattning av ungdomsspråk.

Arbetssteg och metoder:

1. Introduktion till ungdomsspråk

   • Mål: Förstå vad ungdomsspråk är, varför det existerar och vilka kännetecken det har.
   • Metoder:
     • Definition och diskussion om ungdomsspråk: Vad är ungdomsspråk? Varför använder ungdomar det?
     • Samla och diskutera aktuella uttryck inom ungdomsspråket.
     • Uppgift: Eleverna röstar på www.langenscheidt.de i valet av "Årets ungdomsord 2024."

2. Analys av ungdomsspråk i media

   • Mål: Känna igen och analysera ungdomsspråk i musik, sociala medier och filmer/serier.
   • Metoder:
     • Analys av sångtexter där ungdomsspråk används.
     • Uppgift: Eleverna söker exempel på ungdomsspråk i tyskspråkig musik och presenterar sina resultat för klassen.

3. Förberedelse av låtpresentation

   • Mål: Tillämpa de inlärda kunskaperna genom analys av en låt som använder ungdomsspråk.
   • Metoder:
     • Välj och analysera en låt som innehåller typiska uttryck inom ungdomsspråket.
     • Uppgift: Eleverna förbereder självständigt en presentation där de presenterar låten, de analyserade uttrycken och deras betydelse.

4. Presentationer

   Checklista för presentationer:

   • ☐ Jag har förstått ämnet väl.
   • ☐ Min presentation har en tydlig inledning, huvuddel och avslutning.
   • ☐ Jag har använt exempel, bilder eller videor för att förtydliga.
   • ☐ Jag har övat min presentation flera gånger innan jag presenterar.
   • ☐ Jag talar högt och tydligt.
   • ☐ Jag tittar på min publik och läser inte bara rakt av.
   • ☐ I slutet av min presentation lämnar jag plats för frågor.

   Träna uttal här--> Uttala utan skam - tyska | Lyssna och förstå | UR Play

5. Skapa en egen låttext eller poetisk text

   • Mål: Kreativ användning av ungdomsspråk i egna texter eller sånger.
   • Metoder:
     • Kreativt skrivande med användning av typiska element från ungdomsspråket.
     • Uppgift: Eleverna skriver en kort låttext eller poetisk text och presenterar den för klassen.

6. Avslutning och reflektion

   • Mål: Reflektera över vad de har lärt sig och sin egen användning av ungdomsspråk.
   • Metoder:
     • Gemensam diskussion och personlig reflektion.
     • Uppgift: Eleverna skriver en kort text där de reflekterar över sina erfarenheter och insikter om ungdomsspråk.

Sammanfattning av använda metoder:

• Grupparbete: Främja samarbete och diskussion kring ungdomsspråk.
• Presentationer: Tillämpa kunskaper genom att skapa och presentera egna projekt.
• Kreativt skrivande: Praktisk tillämpning av ungdomsspråk i egna texter.
• Reflektion: Främja självreflektion över det egna språkbruket.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Strategier för skrivande av olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar
• Muntliga presentationer och muntligt berättande med anpassning av språk, innehåll och disposition efter syfte och mottagare.
• Samtal och diskussioner om ämnen som är välbekanta för eleven samt om tankar, känslor, åsikter och aktuella händelser.
• Hjälpmedel för informationssökning och ordförståelse.
• Uttal, betoning och satsmelodi i jämförelse med svenskan samt olika talade variationer av modersmålet.
• Kulturella uttrycksformer från områden där modersmålet talas, till exempel bildkonst, musik och arkitektur

Uppgifter

Songtext/ poetischen Text schreiben

Eigene Songtexte schreiben

Ziel:

Kreative Anwendung von Jugendsprache in eigenen Texten, um Sprachfertigkeiten zu fördern und künstlerischen Ausdruck zu entwickeln.

Schritt 1: Mindmap erstellen

Schaue dir das folgende Video an:

Erstelle eine Mindmap zu einem Thema, das dir wichtig ist (z.B. Freundschaft, Freiheit, Schule, Liebe, Hobbys, etc.).

Überlege dir Wörter, Ideen, Bilder und Emotionen, die dir zu diesem Thema einfallen. Verbinde deine Gedanken kreativ und denke daran, Begriffe aus der Jugendsprache einzubeziehen.

Schritt 2: Songtext schreiben

Nutze deine Mindmap als Inspiration und schreibe 2-3 Verse (jeweils 4 Zeilen) für deinen eigenen Songtext.

Deine Verse können Reime enthalten, aber sie müssen nicht perfekt gereimt sein. Der Fokus liegt auf dem Inhalt und der Botschaft.

Achte darauf, dass deine Verse eine klare Geschichte oder Botschaft vermitteln.

Pflicht: Verwende mindestens zwei Begriffe aus der Jugendsprache in deinem Text.

Hilfsmittel:

Wenn du Reime brauchst, nutze https://reimmaschine.de/

Wenn du Wörter nachschlagen möchtest, kannst du [dict.cc] verwenden.

Schritt 3: Präsentation

Bereite dich darauf vor, deinen Songtext vor der Klasse vorzustellen.

Erzähle der Klasse, welche Emotionen und Ideen hinter deinem Text stehen.

Du kannst auch die Bedeutung der Jugendsprache-Begriffe erklären, die du verwendet hast.

Hinweis:

Sei kreativ und hab Spaß beim Schreiben! Es geht nicht nur darum, Regeln zu befolgen, sondern deine eigenen Ideen und Gefühle in deinem Text auszudrücken.

Bewertungskriterien:

Ich bewerte, ob du...

... eine kreative Mindmap erstellt hast, die dein Thema gut darstellt. (7-9)

... in deinem Songtext eine klare Botschaft oder Geschichte vermittelt hast. (7-9)

... mindestens zwei Begriffe der Jugendsprache korrekt verwendet hast. (7-9)

... deinen Songtext verständlich und mit Engagement der Klasse präsentiert hast. (7-9)

... in deiner Präsentation die Emotionen und Ideen (was hast du dir dabei Gedacht, an was hast du Gedacht) hinter deinem Text gut erklärt hast. (8-9)

... in deiner Präsentation die Emotionen hinter dem ganzen Schreibprozess erklärst. (Wie hat sich das angefühlt das erste Mal einen Songtext zu schreiben? ) (9)

Liedvorstellung und Analyse der verwendeten Jugendsprache

Ziel: Ihr sollt das Gelernte anwenden und ein Lied analysieren, das typische Begriffe der Jugendsprache enthält. Präsentiert eure Ergebnisse im Anschluss der Klasse.

________________________________________

Aufgabe:

1. Liedauswahl:

o Wählt ein Lied aus, das typische Begriffe oder Ausdrücke der Jugendsprache verwendet.

2. Analyse:

o Hört euch das Lied genau an und achtet auf die Sprache. Schreibt die Begriffe der Jugendsprache heraus.

o Erklärt, was diese Begriffe bedeuten (åk 7-8) und warum sie typisch für Jugendsprache sind (åk 9).

3. Präsentation:

o Bereitet eine kurze Präsentation vor, in der ihr Folgendes vorstellt:

1.Den Titel und Künstler des Liedes (åk 7, 8, 9)

2. Die analysierten Begriffe der Jugendsprache und ihre Bedeutung

(mindestens 3) (åk 7,8,9)  Beispiel: „Vibe“ ist ein typisches Wort in der

Jugendsprache und kommt aus dem Englischen („vibe“ = Gefühl,
Stimmung).

3. Warum denkst du verwendet der Künstler/die Künstlerin die Begriffe im
Lied ? (åk 9)  Beispiel: Der Künstler verwendet hier den Begriff, meiner
Meinung nach, um die besondere Atmosphäre und Energie in diesem
Moment zu beschreiben

4. Eure Meinung darüber, warum das Lied bei Jugendlichen beliebt ist (åk
8,9)  Beispiel: „Jugendliche fühlen sich von diesem Song angezogen, weil
er eine Mischung aus Leichtigkeit und Emotion bietet, die ihre Lebenswelt
widerspiegelt. Die Sprache ist locker, direkt und nutzt Begriffe, die in ihrer
sozialen Umgebung oft verwendet werden. Die Verwendung von Wörtern
wie „chillig“ und „Vibe“ in einem entspannten, fast beiläufigen Tonfall
macht das Lied für sie zugänglich und verständlich.

Haltet die wichtigsten Punkte stichpunktartig fest und überlegt euch wie ihr anschaulich präsentieren könnt (z.B. Abspielen von Songausschnitten, Videos, etc.)

________________________________________

Hinweis:

Achtet darauf, dass eure Präsentation klar und verständlich ist. Ihr könnt auch Audio-Ausschnitte, Videos oder den Text des Liedes verwenden, um eure Analyse zu verdeutlichen.

Viel Erfolg bei eurer Liedvorstellung!