KKGR - Musik - Melodispel åk 8-9

Melodispel för åk 8-9

Arbetsområde	Melodispel åk 8-9
Ämnen	Musik
Ansvarig lärare	Jonas
Tid	v37-39
Värdegrund	Lyssna på varandra
Genre	Cirkelmodellen
Hur vi ska arbeta - FAS 1	Jag väljer låten The Wellerman. Den är lämplig att sjunga (ett tonsteg ner från Am) och den är populär pga av en relativt ny film och en Tiktok-trend. Vi lyssnar på ett Youtube-klipp av en av de populära inspelningarna av låten. Vi pratar om var den kopmmer ifrån och om de känner igen den. Vi pratar om att det är en engelsk Sea Shanty - en typ av brittisk folkmusik.
Hur vi ska arbeta- FAS 2	Vi kollar på noterna till The Wellerman - vilken typ är vanligast? (Fjärdedelar) Vilka typer finns i låten? Jag har skrivit högerhanden (melodin) med blått och vänsterhanden (baston) med rött. Jag visar fingersättningen på pianot och berättar att de kan spela låtens åttondelar som fjärdedelar om de vill. Först visar jag enbart högerhandens melodi, och sedan lägger jag till basnoterna en gång per takt. Jag spelar den många gånger så att de ska lära sig melodin. Jag markerar starttonen e på varje keyboard för att de ska lättare ska komma igång att öva. Någon annan markering på keyboarden får de inte göra.
Hur vi ska arbeta – FAS 3	Jag går runt och hjälper alla med fingersättning och hur de ska jobba. Jag visar ofta på deras keyboard. Vi spelar tillsammans genom att jag spelar basen när de spelar melodin. När de blir lite säkrare pekar jag bara var basen ska spelas så spelar de den själv.
Hur vi ska arbeta – FAS 4	När de är säkra på låten redovisar de den för mig. De får hur många chanser de vill. Jag sjunger till, så att de märker om deras paus i ackordbytena blir för lång för att godkännas. Jag ger feedback och ofta får de fortsätta jobba lite till. När de är helt klara med rad 1 och 2 lägger jag till en snygg basgång i sista takten (E   E   F#  G#) och de får dessutom jobba vidare med rad 3 och 4.
Hur vi ska arbeta – ej genre
På vilket sätt kan du visa dina kunskaper och ditt lärande?	Genom redovisning när de vill, men efter tre gånger kräver jag att de ska redovisa så att jag kan anteckna hur långt de kommit.
Hur kommer dina kunskaper att bedömas?	Mot lärandematrisen eleven har.
Hur kommer undervisningen att utvärderas?	Genom samtal 5 min i slutet på varje lektion med individuell återkoppling.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att sjunga och spela i olika musikaliska former och genrer,

Centralt innehåll

• Sång, melodispel och ackompanjemang med genretypiska musikaliska uttryck, unisont och i stämmor.
• Ackord-, melodi-, bas- och slagverksinstrument samt digitala verktyg för musicerande och musikskapande.
• Musiksymboler, grafisk notation, ackordbeteckningar och grundläggande notkännedom.

Kriterier

• Eleven musicerar och genomför sina sång- och spelstämmor med viss säkerhet. Dessutom anpassar eleven sitt musicerande i huvudsak till det musikaliska sammanhanget och musikens karaktär.