Grund PP Trafik och Miljö åk 1 HT 24

Du är en del av trafiken! När du går, cyklar, åker bil eller buss. Nu ska vi lära oss mer om vad som är viktigt att tänka på när du är i trafiken. Vad är höger och vad är vänster? Vad betyder alla de där skyltarna som finns nära där du bor och varför är det så viktigt att ha reflexer? Hur tar du och dina klasskamrater er till skolan? Vi ska också ta reda på hur miljön påverkas av vilka val vi gör.

Tidsperiod v.

Syfte 

Ge ökad möjlighet att förstå vår omvärld samt kunskaper om miljöfrågor.

Mål och begrepp

Eleverna ska känna till:

- Några enkla trafikregler.

- Hur man går säkert i trafiken. 

- Hur trafiken påverkar miljön.

- Begreppen trafik, regler, miljö och karta.

 

Så här kommer vi att arbeta:

Vi kommer att:

• Gå på promenader i närområdet
• Titta på vägskyltar och övergångsställen
• Tittar på filmer (gatsmart, trygg i trafiken
• Bilduppgift (reflexer) 
• Unga fakta (trafikmärken) 
• Samtal om hur trafiken påverkar miljön 

Elevens ansvar och inflytande:

- Eleven deltar aktivt i undervisningen.

- Vi utgår ifrån elevernas förkunskaper och intressen inom arbetsområdet. 

Så här kommer du att få visa din kunskap:

Du visar din kunskap genom att delta i diskussioner och göra uppgifter. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Samtal om och reflektion över normer och regler i elevens livsmiljöer, däribland i skolan och i digitala miljöer.
• Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.
• Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och livsmedel.
• Metoder för att söka information, till exempel textläsning, intervjuer och observationer. Samtal om olika källors användbarhet och tillförlitlighet.
• Mentala kartor, till exempel över närområdet, skolvägar eller andra platser som är betydelsefulla för eleven.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.
• Eleven använder begrepp, metoder och verktyg från de samhällsorienterande ämnena.