Linköpings historia och livet för 100 år sedan, åk 2

Du ska få lära dig om Linköpings historia och då fokus på viktiga platser samt historiska händelser. Du ska även få lära dig om hur det var att vara barn för ca. 100 år sedan och hur samhället såg ut då.

Målet med undervisningen är att du ska lära dig om:

• Vad landskap är, vilket landskap vi bor i och viktiga städer i vårt landskap
• Linköpings historia, med fokus på viktiga platser och byggnader
• Historiska händelser i Linköping
• Hur samhället såg ut för ca. 100 år sedan
• Hur barn levde för ca. 100 år sedan
• Hur vi gör jämförelser i venn-diagram och i löpande text

Viktiga begrepp som vi kommer att arbeta med:

• dåtid, nutid, framtid, landet, staden, tidslinje, landskap, landskapsblomma, landskapsdjur, landskapsvapen, historiska händelser, hemort, levnadsvillkor, skola, familjeliv.

Tid: vecka 36-43

Så här kommer vi att arbeta:

• Titta på gamla foton av hur byggnader och platser i Linköpings centrum såg ut förr
• Titta på olika bildspel om platser, byggnader och historiska händelser
• Titta på film om vårt landskap
• Arbeta med arbetsblad kopplat till lektionens innehåll
• Skriva om olika platser i Linköping
• Besöka Gamla Linköping och göra en tidsresa
• Göra en vik-bok där vi jämför förr och nu
• Läsa texter och barnlitteratur som skildrar livet förr
• Titta på filmer om livet förr i tiden

Detta kommer vi att bedöma:

• din förmåga att kunna göra jämförelse hur det var att leva förr och nu i staden och på landet  
• din förmåga att kunna göra jämförelser hur det var att gå i skolan förr och hur är det att gå i skolan nu 
• din förmåga att kunna göra jämförelser hur det var att vara barn för 100 år sedan och nu 
• din förmåga att kunna berätta historiska händelser som skett i Linköping

Du kan visa detta genom att vara aktiv på lektionerna, både muntligt och skriftligt samt på ett avslutande test.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,

Centralt innehåll

• Skildringar av människors levnadsvillkor förr i tiden, till exempel i barnlitteratur, sånger och filmer. Minnen berättade av människor som lever nu.
• Hemortens historia och vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om livet där under olika tider.
• Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.
• Eleven använder begrepp, metoder och verktyg från de samhällsorienterande ämnena.