Läsårsplanering-Slättaskogen opalen ht24-vt25

Läsårsplanering med syfte, mål och metoder utifrån läroplanens målområden. Här beskrivs hur vi ska göra för nå Lpfö mål, vad vi ska göra och vilka målstyrda aktiviteter som ska organiseras. Arbetsplanens prioriterade mål inkluderas i planeringen.

Vi arbetar för att alla barn ska utvecklas och erbjudas en god utbildning genom att:

• skapa en genomtänkt dag-och veckostruktur
• erbjuda en god lärandemiljö som är tillgänglig och inspirerande
• gemensamt projekt
• projekterande arbetssätt som förhandlas fram mellan barn och pedagoger och utgår från barnens intressen samt integreras med läroplanens mål   

Koppla till alla läroplansmål:

2.1 Normer och värden

Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att efterhand omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck i praktisk vardaglig handling i olika sammanhang.

Syfte: (Varför ska vi jobba med det här?)

Barnen ska värna om sin lärmiljö och sina relationer på förskolan för att det ska bli ett lärande.

Metoder: 

• processvägg/projektvägg
• miljösäkring och röda tråden
• valstund (övervåning)
• samlingar
• högläsning
• Utevistelse

·        

2.2 Omsorg, utveckling och lärande

Utbildningen i förskolan ska bidra till att barnet utvecklar en förståelse för sig själv och sin omvärld. Utforskande, nyfikenhet och lust att leka och lära ska vara grunden för utbildningen. Den ska präglas av att omsorg, utveckling och lärande bildar en helhet. Utbildningen i förskolan ska ta sin utgångspunkt i läroplanen samt barnens behov, erfarenheter och det de visar intresse för. Flödet av barnens tankar och idéer ska tas tillvara för att skapa mångfald i lärandet.

 

Syfte: (Varför ska vi jobba med det här?)

Vi vill ge barnen en förståelse om sin omvärld för att ge lärandet en mening. Genom att ge barnen möjlighet till inflytande blir undervisningen mer meningsfull för barnen. Vi låter barnens intresse och nyfikenhet styra.

Metoder:

• undervisar utifrån ett språkstimlerande arbetssätt utifrån kartläggningsmaterialet: Hitta språket
• undervisar utifrån ett matematiskt stimulerande arbetssätt utifrån kartläggningsmaterialet: Hitta matematiken
• processvägg/projektvägg
• miljösäkring och röda tråd (såväl ute som inne)
• Draken Berta
• Samlingar
• Högläsning
• Valstund (övervåning)
• Medforskande pedagog

·        

2.3 Barns delaktighet och inflytande

Utbildningen i förskolan ska lägga grunden för att barnen ska förstå vad demokrati är. Barnens sociala utveckling förutsätter att de alltefter förmåga får ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan. Barn har rätt till delaktighet och inflytande. De behov och intressen som barnen själva på olika sätt ger uttryck för ska ligga till grund för utformningen av miljön och planeringen av utbildningen.

 

Syfte:(Varför ska vi jobba med det här?)

Vi vill ge barnen en förståelse om sin omvärld för att ge lärandet en mening. Genom att ge barnen möjlighet till inflytande blir undervisningen mer meningsfull för barnen. Vi låter barnens intresse och nyfikenhet styra.

 

Metoder:

• processvägg/projektvägg
• miljösäkring och röda tråd
• Barnens egna reflektioner kring sitt lärande (veckoreflektion och enskild lärlogg)
• Valstund (övervåning)
• inlyssnande pedagog
• samling och dagens värd
• högläsning och boksamtal

·        

·