Läsårsplanering-Lingåsen 24/25

Läsårsplanering med syfte, mål och metoder utifrån läroplanens målområden. Här beskrivs vilka metoder man kommer att arbeta utifrån för att nå målen. Arbetsplanens prioriterade mål inkluderas i planeringen.

Introduktionsperioden:

• Vad erbjuder vi barnen för undervisning vid introduktionsperioden, både för nya och gamla barnen?
• Vilka förutsättningar skapar vi?

Läsårs/terminsplanering:

Vi arbetar för att alla barn ska utvecklas och erbjudas en god utbildning genom att:

 

• skapa en genomtänkt dag-och veckostruktur
• erbjuda en god lärande miljö
• arbeta utifrån ett vägledande samspel och medkänslans pedagogik
• erbjuda undervisning utifrån läroplanens mål och barnens intressen

Koppla till alla läroplansmål:

2.1 Normer och värden

Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att efterhand omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck i praktisk vardaglig handling i olika sammanhang.

 

Syfte: 

Metoder: 

·        

2.2 Omsorg, utveckling och lärande

Utbildningen i förskolan ska bidra till att barnet utvecklar en förståelse för sig själv och sin omvärld. Utforskande, nyfikenhet och lust att leka och lära ska vara grunden för utbildningen. Den ska präglas av att omsorg, utveckling och lärande bildar en helhet. Utbildningen i förskolan ska ta sin utgångspunkt i läroplanen samt barnens behov, erfarenheter och det de visar intresse för. Flödet av barnens tankar och idéer ska tas tillvara för att skapa mångfald i lärandet.

 

Syfte:

Metoder:

·        

2.3 Barns delaktighet och inflytande

Utbildningen i förskolan ska lägga grunden för att barnen ska förstå vad demokrati är. Barnens sociala utveckling förutsätter att de alltefter förmåga får ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan. Barn har rätt till delaktighet och inflytande. De behov och intressen som barnen själva på olika sätt ger uttryck för ska ligga till grund för utformningen av miljön och planeringen av utbildningen.

 

Syfte:

 

Metoder:

·