Humlegården HT-24

Välkommen till en ny termin hos oss på Humlegården! Här berättar vi om vad vi kommer att arbeta mer med under hösten och hur en dag kan se ut.

På Humlegården går våra yngsta barn här på förskolan Jungfrun. Under hösten så har vi introducerat nya barn tillsammans med deras vårdnadshavare. I introduceringen så är vårt fokus i första hand på barnens trygghet och att arbeta för att de ska få en bra anknytning till oss pedagoger. Goda relationer med barn och vårdnadshavare är viktigt för oss och en förutsättning för att barnen ska kunna tillgodose sig ny kunskap och utvecklas framåt.

Vårt styrdokument Lpfö 18 är ett styrdokument som vi hela tiden arbetar med och som finns med i vår miljö. Vi arbetar hela tiden nära barnen, vägleder och deltar i deras lek och utforskande.

Varje läsår så tar vi tillsammans fram olika verksamhetsmål, och ett av dessa mål knyter an till texten ovan. Vilket vi hela tiden arbetar med. Under året som gått har vi pedagoger gått en kurs som heter "Se barnet inifrån", kursens innehåll finns också med i verksamhetsmålet nedan. Ett mentaliserande förhållningssätt innebär att man ser barnet inifrån och även sig själv som pedagog.

• Fyrklöverns förskolor kännetecknas av ett mentaliserande förhållningssätt och en god anknytning till såväl barn som vårdnadshavare

En dag på förskolan

Vi öppnar på humlegården kl 06

Frukost kl 08

På förmiddagen delar vi upp oss i grupper där vissa är ute/inne och har olika aktiviteter.

Lunch är kl 11

Efter lunchen är det vila. När barnen vaknar har vi en lässtund.

Mellanmål 14.15

Efter det så är vi ute eller inne.

Vi stänger alltid på Humlegården, antingen inne eller ute.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
• stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• samarbeta med vårdnadshavare, samt diskutera regler och förhållningssätt i förskolan med vårdnadshavare, för att främja barnets utveckling till en ansvarskännande människa och samhällsmedlem
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande,
• ta ansvar för att utveckla en tillitsfull relation mellan förskolan och hemmen
• hålla sig informerade om barns personliga omständigheter med respekt för barnens integritet.
• vara tydliga i fråga om mål och innehåll i utbildningen för att skapa förutsättningar för barns och vårdnadshavares möjligheter till inflytande,
• fantasi och föreställningsförmåga,