Pedagogisk planering:

Grupp: år 9abc, Marias grupp

Ämne: Svenska som andraspråk

Arbetsområde: Debattinlägg och skönlitteratur

Tidsperiod: v 36-41 (inträffar många schemabrott under dessa veckor.)

Syfte:

· förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

· förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

· förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och

· förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa.

Konkreta mål

· Vi läser gemensamt debattartikeln ”Jobbkrisen är en bluff”

· Vi benar isär debattartikelns olika delar utifrån en genomgång av hur en debattartikel bör vara uppbyggd

· Vi funderar över hur vi tycker och tänker om innehållet i debattartikeln

· Vi går igenom vad ett debattinlägg är

· Vi använder vår kunskap om debattinlägg för att göra ett debattinlägg utifrån ”Jobbkrisen är en bluff”

· Parallellt med arbetet med debattinlägg läser vi tillsammans boken ”Flyga drake”

· Vi övar på att hitta och föra samman information ur innehållet i ”Flyga drake” för att kunna besvara frågeställningar

Nedan följer en tabell som stöd för processen men som också visar hur jag bedömer ditt färdiga debattinlägg.

Så mycket ägde jag innehållet i ”Jobbkrisen är en bluff”:	Har kanske inte engagerat mig så mycket i vad Linda Skugge menar. Blev lite svårt att skriva utifrån egna åsikter.	Har engagerat mig mycket i vad Linda Skugge menar. Blev enkelt att skriva ett debattinlägg utifrån egna åsikter.	Har engagerat mig väldigt väl i vad Linda Skugge menar. Det kändes som att jag ägde mina åsikter i samband med debattinlägget.
Argument och utvecklandet av dem.	Kändes som att jag inte riktigt hade koll på vilka argument jag kunde använda mig av. Med stöttning av Maria fick jag ändå fram något om hur jag tycker.	Kändes som att jag verkligen tyckte och tänkte när jag fattade innehållet. Argumenten blev mina och jag försökte förklara hur jag ser på det hon lyfte fram.	Kändes oerhört intressant att få föra fram mina argument och förklara hur jag ser på hennes åsikter.
Upplägget och tydligheten.	Nja, vet inte. Har försökt uttrycka vad jag anser och hur jag tänker runt mina åsikter.	Jag har tänkt igenom, en tydlig planering, innan jag skrev. Ville att läsaren ska kunna förstå hur jag tänker och vad det beror på. Kändes som att det kom fram tydligt.	Jag tänkte och tyckte med styrka. Jag vred och vände på argumenten så att det skulle bli tydligt. Det känns som att jag lyckats mycket väl, att jag tar en sak i taget och förtydligar det.
Språkligt	Jag har läst igenom och försökt att bearbeta innehållet till ett rättat debattinlägg. Jag är inte alltid helt säker på stor bokstav och punkt eller var jag sätter punkterna.	Jag har läst igenom och bearbetat innehållet till ett rättat debattinlägget. Jag är rätt säker på språket vad det gäller tidsform, meningar med punkt och stor bokstav.	Jag har läst igenom och rättat till innehållet till ett rättat debattinlägg. Jag är säker på språket vad det gäller tidsform, meningar med punkt och stor bokstav.
Bedömning av helheten

Skriva debattinlägg till en debattartikel

Matriser i planeringen

Uppgifter