Elden Utbildningsdokument: På och Avklädning

Utbildningsdokument för På och Avklädning på avdelningen Elden

Grundverksamheten bildar ramarna för förskolans hela verksamhet. Den har med andra ord stor betydelse för både barn, föräldrar och personal. 

För barnens del skapar en fungerande grundverksamhet en trygghet.

För föräldrarnas del fungerar den goda grundverksamheten som en garanti, när barnen kommer hem glada och nöjda med dagen blir även föräldrarna tillfreds.

För personalens del fungerar den som ett stöd. Pedagogerna ska kunna vila i en förvissning om att grundverksamheten fungerar, oavsett vilket tema eller utvecklingsarbete förskolan för tillfället arbetar med. 

Grundverksamheten består av 3 delar som tillsammans bildar ett sammanhang - förskolans vardag.

Förskolans Umgänge -  handlar om normer och värden

Förskolans omsorg och rutiner

Förskolans lek- och lärandemiljö

Mål:

• Att bli självständiga och tro på sin egen förmåga.
• Att lära av varandra.
• Eget ansvar, hänga kläder på kroken, lägga på sin hylla.
• Att uttrycka sin önskan verbalt.
• Att hjälpa varandra.
• Att vänta på sin tur.

Hur når vi målen:

• Förbereder under fruktsamlingen genom att prata väder och kläder
• Ger barnen tid till att pröva.
• Utrymme (inte alla barn samtidigt)
• Uppmuntran att hjälpa varandra.
• Tydligt märkt vart saker och ting ska vara.
• Språk och kommunikation genomsyrar aktiviteten.
• Positiv förstärkning. 
• Bildstöd för att visa vilka kläder och i vilken ordning 
• Bänken utanför används av de äldre barnen när de väntar på att gå ut eller in. De får en chans att planera sin utevistelse och träna på eget ansvar.

Frågor att reflektera över:

* Vad gick bra?

* Vad gick mindre bra?

* vad kan vi göra för att nå målet/målen?

* Vad har barnet/n lärt sig? Hur vet vi det?

* Hur kan vi gå vidare?

Frågor till Analys i era planeringar/Lärloggar:

* Hur kan vi tolka och dra slutsatser utifrån den information som finns om barnens lärande i relation till måluppfyllelse? (Finns det olika bilder? Är det något som överraskar?)

* Vilka framgångsfaktorer och utmaningar ser vi utifrån hela gruppens och enskilda barns utveckling och lärande?

* Hur påverkar val av arbetssätt, metoder och förhållningssätt olika barns lärande och engagemang? Positivt och negativt?

Läroplansmål

Läroplan

• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,
• får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,