Spiltan 24/25

Under kommande läsår kommer vi ha fokus på motorik och natur/teknik

Verksamhetsmål1.Motorik

Att integrera dagliga fysiska aktiviteter och rörelse i förskolans rutiner för att främja barns hälsa, välbefinnande och lärandeförmåga.

 

Bakgrund och Behov

Forskning visar att regelbunden fysisk aktivitet är avgörande för barns hälsa och utveckling. Studier har visat att barn som rör på sig regelbundet inte bara är friskare, utan också presterar bättre akademiskt. Enligt Folkhälsomyndigheten bör barn i förskoleåldern vara fysiskt aktiva minst tre timmar per dag i olika intensitetsnivåer för att främja god hälsa och utveckling.

 

Betydelsen av Rörelse för Lärande

Fysisk aktivitet har visat sig ha en positiv inverkan på barns kognitiva förmågor. Det främjar hjärnans utveckling, förbättrar koncentration och minne samt bidrar till bättre motoriska färdigheter. Genom att integrera rörelse och fysisk aktivitet i förskolans vardag skapar vi förutsättningar för ett holistiskt lärande där kroppen och sinnet samverkar.

 

Koppling till Läroplanen för Förskolan (Lpfö 18)

Läroplanen för förskolan (Lpfö 18) betonar vikten av att främja barns utveckling och lärande genom att erbjuda en trygg, rolig och utmanande miljö. Enligt läroplanen ska förskolan "ge barnen förutsättningar att utveckla sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande" (Lpfö 18, kapitel 2.2).

Verksamhetsmål 2. Natur och teknik.

 

Att integrera natur och teknik i förskolans pedagogiska arbete för att främja barnens nyfikenhet, kreativitet och förståelse för omvärlden.

 

Bakgrund och Behov

Enligt vår senaste analys har vi identifierat ett behov av att förstärka arbetet med natur och teknik i förskolan. Forskning och omvärldsbevakning visar att tidig introduktion till naturvetenskap och teknik är avgörande för att utveckla barnens intresse och förståelse för dessa ämnen. En rapport från Skolverket betonar vikten av att barn redan i förskoleåldern får utforska och experimentera med naturvetenskapliga fenomen och tekniska lösningar för att bygga en grundläggande förståelse för världen omkring dem.

 

Betydelsen av Natur och Teknik för Lärande

Att arbeta med natur och teknik i förskolan stimulerar barnens nyfikenhet och kreativitet. Genom att utforska naturen och experimentera med tekniska lösningar utvecklar barnen viktiga färdigheter som problemlösning, kritiskt tänkande och samarbetsförmåga. Dessa färdigheter är inte bara centrala för förståelsen av naturvetenskap och teknik, utan även för barnens allmänna lärande och utveckling.

 

Koppling till Läroplanen för Förskolan (Lpfö 18)

 

Läroplanen för förskolan (Lpfö 18) framhåller att förskolan ska ge barnen förutsättningar att utveckla förståelse för naturvetenskap och samband i naturen samt kunskaper om enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen. Dessutom ska barnen ges möjlighet att utveckla sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap (Lpfö 18, kapitel 2.2).

 

Utifrån ovanstående kartläggning och utvärdering har vi följande mål för gruppen under läsåret:

 

Motorik

1. Barnen ska kunna de grundläggande motoriska rörelserna (hoppa, springa, balansera, krypa, åla)

2. Barnen ska kunna utföra olika finmotoriska rörelser (klippa, penngrepp osv.)

 

Naturvetenskap

3. Barnen ska få en förförståelse samt möjlighet att utforska olika naturvetenskapliga processer ( experiment )

4. Barnen ska kunna ställa utforskande frågor för att förstå olika processer