پلانی ڕۆژانە پۆلی ١ و ٣ و ٤ و ٥ و ٦ وەرزی پایز ht 2024 -2025

پلانی زمانی کوردی و هەنگاوی پاراستنی قوتابی ومامۆستابەیەکەوە پرسیار دەکەن و موناقەشەی دەکەن، تاوەکو دەگەنە خۆیان ئامانج و مەبەستی ئەم ڕێگایە لەم سەردەمەدا زۆر باوە، لە زۆربەی وڵاتە پێشکەوتووەکان پەیڕەوی لێ دەکرێت، چەند ساڵێکە وڵاتانی تازە پێگەیشتوو بە هەرێمی کوردستانیشەوە، بە شێوەیەکی کەم و سنوردار پەیڕەو دەکرێت، لەم ڕێگایە پۆل دەکرێتە چەند گرووپێک، قوتابیەکی ئاست بەرز و زیرەک سەرپەرشتی گرووپەکە دەکات و یارمەتی قوتابیە ئاست نزمەکان دەدات، بەمەش گیانی هاوکاری لە پۆلدا بەهێز دەبێت و لە ئاستی قوتابیەکان لە یەکتر نزیک دەبێتەوە. ئەم ڕێگایە لە ڕێگا هەرە تازە و پێشکەوتووەکانە، لە زۆرێک لە وەڵاتە پێشکەوتووەکان پەیڕەو دەکرێت، بە تایبەتی ووڵاتە یەکگرتووەکانی ئەمەریکا، ئەم ڕێگایەش بریتیە لەوەی کە قوتابی خۆی بەدواداچوون دەکات و پلان دادەنێت و پرۆژە پێشکەش دەکات، زانیاری کۆ دەکاتەوە و دەنووسێت و جێ بە جێی دەکات، بەمەش قوتابی کەسی یەکەمە و ئاستی فکری و بیرکردنەوەی لەو پەڕی بەهێزی و ئامادە باشی دایە، زۆڵی مامۆستا تەنها چاودێری و ئاسانکارییە. پێشکەش کردنی زانیاری لە ڕێگای گێڕانەوەی چیرۆکێک دەبێت، بە مەرجێک چیرۆکەکە لە بابەتەوە نزیک بێت، زانایان بە ڕێگایەکی تەقلیدی و دواکەوتووی دادەنێن، بۆیە کەوتۆتە بەر ڕەخنە و تواجێکی زۆر، ئەم ڕیگایەش زۆربەی جار بۆ گەیاندنی زانیاری بەکاردێن بۆ منداڵ، چونکە سەرنجی منداڵ کێش دەکات و بەو هۆیەوە فێری چەندان زانیاری دەبێت. لەم ڕیگایە گەران و راهێنانی زانستی پیشاندانی نەخشە و چوون بۆ شووێن و واقیعە ڕاستەقینەکە لە ڕێگای گەشت کردن، ئەم ڕێگایە بە زۆری بۆ بابەتەکانی جوگرافیا و مێژوو دەبێت، راستەوخۆ قوتابی دەچێتە ناوجەرگەی شوێنی ڕووداوەکە، بەمەش کۆمەڵێک پرسیاری گرنگی بۆ دروست دەبێت، کە پێویست دەکات مامۆستا ڕاستەوخۆ وەڵامی بداتەوە

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas.
• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang
• förmåga att läsa och reflektera över olika typer av texter

Centralt innehåll

• Muntliga presentationer och muntligt berättande. 
• Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, rim, ramsor och sånger från områden där modersmålet talas.
• Läsriktning samt skrivteckens form och ljud i jämförelse med svenskan.
• Strategier för skrivande av ord, fraser och meningar.
• Strategier för att förstå och göra sig förstådd, till exempel genom kroppsspråk, bilder och tecken
• Filmer och dramatiserade berättelser för barn
• Lässtrategier för att avkoda och förstå enkla texter