Normer och värden

Kortfattat handlar det om grundläggande livskunskap: - Anknytning - Samspel - Emotionell vägledning - Att känna igen grundläggande känslor - Att vara tillsammans med andra - Att göra saker tillsammans med andra - Att dela upplevelser med andra - Att ha kompisar.

• VAD - valt tema: 

Trygghet, känslor

• Nuläge:

Några barn kan berätta att de är ledsna, glada, mätta. 

• Prioriterat läroplansmål:

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra, 

förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,  

respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och  

ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället. 

• Konkretisering av målen:

     Målbild - Kunna identifiera/förstå en känsla hos sig själv och andra, sammankopplat (se samband) till en situation och samtala om den 

   Nästan framme - Kunna förstå en känsla hos någon annan och sätta ord på det eller göra sig förstådd med hjälp av      kroppsspråk/bildstöd/TAKK

    En bit på väg - Kunna förstå en känsla hos sig själv och sätta ord på det eller göra sig förstådd kroppsspråk/bildstöd/TAKK 

    Påbörjad utveckling - Kunna känna igen en känsla med hjälp av t.ex. bilder 

 

 

• VARFÖR - syfte: Kunna förstå hur andra barn känner, utveckla sin empati

• HUR - valda aktiviteter/metoder: Arbeta utifrån boken "Jag och vi". Prata med barnen under samlingarna

• Kopplad litteratur:

"Jag och vi" boken

• Valda begrepp:

Glad, ledsen, arg, sårad, skratta

• Dokumentation:

  • Bilder/filmer

  • Samtal med barnen

  • Unikum/Lärloggar

  • Sway