Vår kropp - organ i samverkan åk 8 ht 24

Arbetsområdet kommer innebära att du lär dig om kroppens olika organ och hur de samverkar, jobbar tillsammans för att din kropp ska fungera på bästa sätt.

Vilket material behöver du: 

 

Spektrum Biologi: 

6.1 s.160-166 Celler, organ och organsystem 

6.2 s.167-173 Matspjälkningen och andningen  

6.3 s.174-180 Hjärtat och blodomloppet 

6.4-6.5 s. 181-191 Fördjupningsdel

8.1 s.236-237 Vad är fysisk och psykisk hälsa?

8.2 s.238-242 Hur påverkar kost och motion din hälsa?  

 

Spektrum Kemi:

6.1 s. 174-181 Kolhydrater ger kroppen energi

6.2 s. 182-186 Fetter är kroppens energireserv

6.3 s. 187-191 Protein bygger upp kroppen och sköter kemin

6.4 s. 192-196 Enzymer och reaktioner i kroppen

6.6 s. 199-201 Vitaminer och mineraler

6.7 s 202-203 Du är full av vatten

 

Du kommer lära dig:

• följande begrepp cell, organ, organsystem, cellandning, matspjälkningsorganen, enzymer, kolhydrater, glukos, protein, aminosyror, fetter, andningsorganen, hjärtat och blodomloppet

• om de fem näringsämnena och vattnets betydelse för vår kropp,

• vad vi ska äta för att få i oss näringsämnena och vad de behövs till i kroppen,
• genomföra undersökningar för att lära dig om enzymet amylas och hur det fungerar i vår mun,
• påvisa de olika näringsämnena enkla sockerarter, sammansatta sockerarter (stärkelse), protein och fetter, Trommersprov, Jodprovet, Biuretprovet,
• beskriva och förklara cellers uppbyggnad och funktion, cell andningens betydelse och funktion,
• organen i matspjälkningen, deras funktion och samverkan med varandra, var de är placerade i kroppen,
• kunna beskriva kemiska processer i matspjälkningen som att veta vad kolhydrater, proteiner och fett bryts ner till och enzymernas uppgifter i denna nedbrytning, amylas-stärkelse munnen, pepsin-protein magsäcken, lipas-fett tolvfingertarmen,
• kemiska processer i blodet när cellerna tar upp glukos med hjälp av insulin, till cellandningen,
• lära dig om hur kosten påverkar den fysiska och psykiska hälsan och kunna föra resonemang om hur kosten kan anpassas efter olika personers behov,
• du kommer lära dig hur andningsorganen, hjärta, blodomlopp och blod är uppbyggt och fungerar,
• lära dig hur organsystemen samarbetar för att cellandningen ska kunna fungera. och hur organen samarbetar i kroppen, även med andra organsystem som rörelseapparaten skelettet, musklerna och huden.

Hur kan du visa vad du lärt dig?

• Laboration Livsmedels analys, vecka 45.
• Prov nr 1 i Dugga om cellandning, matspjälkningen, andning, hjärta och blod. Om organens samverkan för att cellandningen ska kunna fungera vecka 46.
• Prov nr 2 i Dugga där du beskriver din planerade måltids innehåll och resonerar om anpassning av måltiden vecka 47.

I Teams 8D Bi hittar du en grovplanering för vad vi gör på de olika lektionerna.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,
• förmåga att använda biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i biologi.
• kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen, i samhället och i människokroppen,
• förmåga att använda kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i kemi.

Centralt innehåll

• Kroppens celler samt några organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan.
• Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av levnadsförhållanden, kost, sömn, motion, stress och beroendeframkallande medel samt hur hälsoproblem kan begränsas på individ- och samhällsnivå.
• Fältstudier och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Formulering av undersökningsbara frågor, planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med bilder, tabeller, diagram och rapporter.
• Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp och förklaringsmodeller. De biologiska förklaringsmodellernas historiska framväxt, användbarhet och föränderlighet.
• Informationssökning, kritisk granskning och användning av information som rör biologi. Argumentation och ställningstaganden i aktuella frågor som rör miljö och hälsa.
• Separations- och analysmetoder, till exempel filtrering, fällning, pH-mätning och identifikation av ämnen.
• Vatten som lösningsmedel och transportör av ämnen, till exempel i mark, växter och människokroppen.
• Kolhydrater, proteiner och fetter samt deras funktioner i människokroppen.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Formulering av undersökningsbara frågor, planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med bilder, tabeller, diagram och rapporter.
• Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp och förklaringsmodeller. De kemiska förklaringsmodellernas historiska framväxt, användbarhet och föränderlighet.
• Informationssökning, kritisk granskning och användning av information som rör kemi. Argumentation och ställningstaganden i aktuella frågor som rör miljö och hälsa.