VAR &Auml;R VI?
&nbsp;
"Kompisb&ouml;ckerna" tar upp &auml;mnen som barnen kan relatera till. &Auml;mnen som b&ouml;ckerna tar upp &auml;r:
s&auml;g f&ouml;rl&aring;t
dela med sig
v&auml;nta p&aring; din tur
s&auml;g stopp
lugna ner dig
lyssna och kom&nbsp;&ouml;verens
prata om det
samarbeta
sprid gl&auml;dje
visa dina k&auml;nslor&nbsp;
&nbsp;
Prioriterade utvecklingsomr&aring;den p&aring; avdelningen just nu?
Sprid gl&auml;dje, V&auml;nta p&aring; sin tur, Dela med sig, Samarbeta, Lyssna p&aring; varandra och komma &ouml;verens, S&auml;ga f&ouml;rl&aring;t,
&nbsp;
VART SKA VI?
Prioriterat m&aring;lomr&aring;de och f&ouml;rv&auml;ntat resultat:&nbsp;
Detta projekt &auml;r en del av det l&aring;ngvariga arbetet med social h&aring;llbarhet som vi inom f&ouml;rskolan ska arbeta med. Vi vill att barnen ska skapa goda relationer och tr&auml;na sin sociala f&ouml;rm&aring;ga genom aktiviteter som stimulerar barnens samspel samt att ta h&auml;nsyn till andra och hj&auml;lpas &aring;t. Vi pedagoger vill ge barnen f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r att kunna reflektera &ouml;ver och ta st&auml;llning till olika etiska fr&aring;gor och dilemman som vi st&ouml;ter p&aring; i f&ouml;rskolan,&nbsp;
Vi str&auml;var efter ett gott klimat d&auml;r alla barn k&auml;nner sig trygga och kan utveckla sin identitet och kroppslig integritet.
St&ouml;d i forskning och vetenskaplig grund:&nbsp;
Kompisb&ouml;ckerna &auml;r skrivna av Linda Palm som &auml;r f&ouml;rskoll&auml;rare, f&ouml;rfattare och f&ouml;rel&auml;sare. B&ouml;ckerna &auml;r baserade p&aring; Barnkonventionen, som &auml;r best&auml;mmelser om m&auml;nskliga r&auml;ttigheter f&ouml;r barn och blev svensk lag &aring;r 2020. Varje bok har en direkt koppling till artiklarna i Barnkonventionen. &nbsp;
&nbsp;
HUR G&Ouml;R VI?
Vi kommer att b&ouml;rja arbeta med en bok i taget genom projicering och analog samt boksamtal i mindre grupp. Till b&ouml;ckerna finns &auml;ven handledning till oss pedagoger som ger oss st&ouml;d i hur man kan arbeta med materialet. Arbetsmaterialet ska stimulera barnens tankar och uppmuntrar till reflektion kring dilemman och situationer som finns i b&ouml;ckerna. Vi kommer att blanda detta med egna id&eacute;er, s&aring;som dramatiseringar och skapande aktiviteter.
Vi kommer att dokumentera med bilder och text i barnens l&auml;rloggar p&aring; Unikum. Sedan kommer vi att ha en tillg&auml;nglig dokumentationsv&auml;gg med barnens reflektioner.
V.40 s&aring; introducerar vi Kanin och Igelkott f&ouml;r barnen. Vart ska de bo?
HUR BLEV DET?
&nbsp;

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,

tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,

utveckla normer&nbsp;och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen

stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,

uppmärksamma och problematisera etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,

Kompisböckerna med Kanin och Igelkott

Matriser i planeringen

Uppgifter