Upplysningen och revolutionerna

Upplysningen på 1700-talet var en tid av stora idéer där vetenskap, förnuft och frihet stod i centrum. Tankarna inspirerade till revolutioner som förändrade världen, från Amerikas självständighet till den franska revolutionens kamp för jämlikhet och rättvisa. Världen var på väg att förvandlas.

I det här området kommer vi att gå igenom upplysningen och de påföljande revolutionerna; amerikanska revolutionen och frihetskriget, franska revolutionen och industriella revolutionen. 

Begrepp 

Upplysningen, maktdelningsläran, ”no taxation without representation”, Bostonmassakern, Boston Tea Party, oavhängighetsförklaringen, privilegier, stormningen av Bastiljen, skräckväldet, Code Napoléon, självhushållning, teg, skiftning, växelbruk, urbanisering, förlagssystemet, manufaktur, kapitalism, merkantilism, frihandel

Att kunna

•  Upplysningens tankar och idéer
• Amerikanska revolutionens orsaker och följder
• Franska revolutionens orsaker, förlopp och följder
• Skräckväldet
• Napoleontiden – vad är det, vad hände och vilket arv lämnade han efter sig
• Industriella revolutionens orsaker och följder

Bedömning

Avslutande prov samt uppgifter och diskussioner på lektionstid. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,
• förmåga att ställa frågor till historiska källor samt att tolka, kritiskt granska och värdera dessa, och
• förmåga att reflektera över hur historia kan brukas i olika sammanhang och för olika syften.

Centralt innehåll

• Industrialiseringen i Europa och Sverige. Olika orsaker till industrialiseringen och konsekvenser av denna för människor och miljö.
• Revolutioner och framväxten av nya idéer, samhällsklasser och politiska ideologier.
• Tolkning av historiska källor från någon tidsperiod och granskning utifrån källkritiska kriterier. Värdering av källornas relevans utifrån historiska frågor.
• Analys av historiebruk kopplat till någon tidsperiod, till exempel hur olika aktörer använder historia för att skapa eller stärka nationella identiteter.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp. Till detta hör att eleven visar kunskaper om särskilt centrala historiska skeenden, däribland Förintelsen. Eleven för enkla resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och av människors levnadsvillkor och handlingar i förfluten tid. Eleven för enkla resonemang om kontinuitet och förändring utifrån några långa historiska linjer.
• Eleven ställer frågor till historiska källor och för enkla resonemang om vad källorna kan berätta om det förflutna samt om källornas relevans och trovärdighet.
• Eleven för enkla resonemang om hur historia kan brukas i olika sammanhang och för olika syften.

Uppgifter

Prov på revolutionerna 23/10-24

Betygsgränser:

0-19 F

20-25 E

26-30 D

31-35 C

36-40 B

41-45 A

Max:45 poäng, gränsen för E: 20

Historiska källor

Arbetsuppgifter vi gjort i skolan som handlar om att använda sig av källor.

Källuppgift: "Kvinnor och män som gruvarbetare..."

Du kommer att jobba med uppgiften på ett separat papper. Här kommer resultat på inlämningen.

Slaveriet - extrauppgift

Välj en av texterna, som du får av Malin. Skriv ner dina svar på frågorna och lämna in här. Tänk på att svara så utförligt du kan.

"Ottobah Cugoanao - Kampen mot slaveriet"

"Harriet Ann Jacobs - Kampen mot slaveriet"

Om du hinner: Läs den andra texten och lämna in.

/Malin

Prov 8a 24/10

Prov på:

Upplysningens idéer, orsaker och följder

Amerikanska revolutionen, orsaker och följder

Franska revolutionen, orsaker, förlopp och följder

Industriella revolutionen, orsaker och följder

Amerikanska revolutionen

Instuderingsfrågor amerikanska revolutionen s. 39-48

1. Från vem köptes eller erövrades marken i Nordamerika?

2. Vilka europeiska länder hade kolonier i Nordamerika?

3. Varför hade en amerikansk identitet börjat växa fram?

4. Varför hade många kolonister blivit erfarna soldater?

5. Varför införde England nya skatter?

6. Vad var kolonisterna missnöjda med och hur visade de sitt missnöje?

7. Vad hände i Boston 1770?

8. Vad var Boston Tea Party?

9. När samlades kontinentalkongressen första gången och varför?

10. Vad hände 4 juli 1776 och vad är oavhängighetsförklaringen?

11. Varför hjälpte Frankrike till i frihetskriget?

12. Vilka rättigheter hade människor enligt självständighetsförklaringen?

13. Vilka omfattades inte av rättigheterna?

14. Hur stor andel av människorna var slavar vid självständigheten?

15. Vad hade Frankrike och England kommit överens med indianerna om och hur blev det?

16. Vilka rättigheter fick de nya delstaterna?

17. Hur skulle den nya staten styras?

18. Hur påverkade revolutionen Europa och länderna där?

Kampen mot slaveriet

Välj en av texterna. Antingen om Ottobah Cugoano eller om Harriet Ann Jacobs. Läs texten och svara på frågorna.

Upplysningen instuderingsfrågor 24/9-24

Detta gör vi på tisdagens SO-lektion.

Instuderingsfrågor s.26-30

1. Vad var det som skapade förutsättningar för nya framsteg?

2. Inom vilka områden skedde upplysningen?

3. Vad innebär upplysningen?

4. Varför var upplysningen ett viktigt steg mot demokrati?

5. Vad innebär maktdelningsläran?

6. Hur såg de flesta på jämlikhet under upplysningen?

7. Vem var Mary Wollstonecraft?

8. Vad innebär det att vara en upplyst despot?

Instuderingsfrågor Franska revolutionen

Instuderingsfrågor Franska revolutionen s. 51-64

1. Vilka privilegier hade adeln och prästerna?

2. Hur var livet för borgarna och bönderna innan revolutionen?

3. Vilka idéer hade soldaterna med sig tillbaka till Frankrike?

4. Vilken grupp i Frankrike var mest angelägna om förändring?

5. Varför var Frankrikes ekonomi så dålig?

6. Hur levde adeln och kungafamiljen?

7. Vilken var den viktigaste orsaken till att det blev revolution?

8. Vilka saker orsakade missnöje runt 1788-89?

9. Vad var ståndsriksdagen och varför var det anmärkningsvärt att den samlades?

10. Hur stor del av befolkningen utgjorde det tredje ståndet?

11. Hur gick röstningen till i generalständerna?

12. Vad hände 14 juli 1789?

13. Vad antogs 26 augusti 1789 och vad slog den fast?

14. Vad hände under 1790?

15. Varför infördes rösträtt för män?

16. Vad var skräckväldet?

17. Vem var Robespierre och jakobinerna samt vad genomförde de?

18. Vad hände med rösträtten efter skräckväldet?

19. Vilka tog makten efter Brumairekuppen och vad innebar det för styret?

20. Hur påverkades kvinnans ställning av revolutionen?

21. Vad blev arvet av revolutionen?

Instuderingsfrågor Industriella revolutionen

Instuderingsfrågor till industriella revolutionen s. 77-99

1. Hur fick folk mat och kläder före den industriella revolutionen?

2. Vad var en teg?

3. Vad innebar skiftning?

4. Vad innebar proletarisering?

5. Varför ökade efterfrågan på jordbruksprodukter?

6. Varför blev det färre småbönder?

7. Vad gjorde borgarna med pengarna de tjänade?

8. Vilka förutsättningar fanns i England som gjorde förändringarna möjliga?

9. Vad var urbanisering?

10. Vad gjorde förläggaren och vad gjorde bondkvinnorna åt förläggaren?

11. Vad fanns det för problem med förlagssystemet?

12. Vad var en manufaktur?

13. Vilka uppfinningar bidrog till att öka produktionen?

14. Varför bidrog industrialiseringen till slaveriet?

15. Varför var järnvägarna viktiga för utvecklingen?

16. Vad ledde byggandet av Suezkanalen till?

17. Varför var fabrikerna farliga?

18. Hur var arbetet i gruvorna?

19. Varför försämrades adelns ställning och vem tog över deras roll?

20. Vilka var den nya arbetarklassen?

21. Varför behövde många barn arbeta?

22. Hur var kvinnornas arbetssituation?

23. Vad hände med befolkningen i Europa under 1800-talet?

24. Vilka är det viktigaste delarna i kapitalismen?

25. Vad kallas ett system där målet är att exportera mer än man importerar?

26. Vad är frihandel?

27. Hur var livet i städerna?

28. Vilka miljöproblem kom med industrialiseringen?

Instuderingsfrågor Napoleontiden

Instuderingsfrågor till Napoleontiden s. 67-74

1. Vad ansåg Napoleon viktigt och vilken grupp gillade honom?

2. Vad innebar kröningen av Napoleon?

3. Vad är Code civil/Code Napoléon?

4. Hur förändrades arméerna?

5. Vad var kontinentalblockaden?

6. Vad var det som spreds med Napoleons framfart och i lydstaterna?

7. Vad hände i kriget mot Ryssland?

8. Varför förvisades Napoleon till Elba?

9. Vad är ”de hundra dagarna”?

10. När och var besegrades Napoleon?

11. Vad är arvet efter Napoleon?