Happy åk6, läs och arbetsbok

I engelska kommer vi att arbeta utifrån Happy, läs och arbetsbok. Du kommer att få öva dig på att lyssna till och förstå tydlig talad engelska och träna dialoger tillsammans med klasskamrater. Vi kommer också att läsa och översätta texter tillsammans. I arbetsboken går vi också igenom och tränar på grammatiska övningar.

Happy åk 6

Vi läser och lyssnar på ett kapitel i taget i läseboken och jobbar sen utifrån arbetsboken, där finns även hörförståelse övningar. Vi kommer på detta sätt att träna läsförståelse, hörförståelse och skriftlig produktion. Vi kommer främst arbeta med Happy på tisdagar.

Vi kommer även träna på viss grammatik som varje kapitel lyfter fram, vi har genomgångar på dessa och sen jobbar vi med övningarna.

Vi läser olika engelska texter, ser på filmer samt samtalar eller skriver om dessa. Vi tränar på olika strategier som underlättar vid muntlig och skriftlig kommunikation.

Varannan vecka är glosorna tagna från från det aktuella kapitlet i Happy.

Syftet är att du ska utveckla kunskaper i engelska språket samt få en tilltro till din förmåga att använda språket i olika situationer och för olika syften. Du ska få förmågan att förstå talad och skriven engelska och du ska kunna samtala med andra i tal och skrift. 

Du bedöms utifrån din förmåga att:

• delta i samtal och diskussioner
• reflektera över ditt arbete och göra förbättringar
• använda olika strategier när språket inte räcker till
• skriva olika typer av texter för olika mottagare
• enskilt eller i grupp läsa olika typer av texter
• läsa en engelsk text med godtagbart uttal och flyt
• genom löpande glosförhör och skriftliga diagnoser

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förståelse av engelska i tal och skrift,
• förmåga att formulera sig och kommunicera på engelska i tal och skrift,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och

Centralt innehåll

• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Tydligt talad engelska och enkla texter som är instruerande, beskrivande och kontaktskapande, från olika medier.
• Dialoger, samtal och intervjuer.
• Berättelser och annan fiktion för barn och unga, även i talad eller dramatiserad form.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang samt för att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
• Språkliga företeelser, däribland uttal, ord och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer samt stavning, i det språk eleverna möter.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Strategier, däribland omformuleringar, frågor och stödjande fraser, för att bidra till och underlätta samtal och skriftlig interaktion, även digital.
• Språkliga företeelser, däribland uttal, ord, artighetsfraser, tilltalsord och andra fasta språkliga uttryck, samt grammatiska strukturer och stavning i elevernas egen produktion och interaktion.