Teknik År4

Vi kommer att lära mer om varför människan har skapat olika tekniska saker som finns runt omkring oss och hur de påverkat människors liv, samhälle och miljön. Du kommer att veta mer om hur olika delar fungerar tillsammans i tekniska system. Vi kommer också att träna på hur arbetet går till från idé till teknisk lösning. När vi läser om vatten kommer vi att laborera med teknik.

Tidsplan Ht-24 och Vt-25

Syfte: Du ska få möjlighet att utveckla förståelse för vilken betydelse teknik har och har haft för människan, samhället och miljön både nu och förr. Du kommer också att få kunskaper om teknikens arbetsmetoder.

Detta ska du kunna när vi är klara

- förklara varför människan uppfunnit olika tekniska föremål - resonera och reflektera över bra och mindre bra konsekvenser som tekniken lett till för människan, samhället och miljön - använda olika tekniska begrepp - förstå hur olika tekniska delar fungerar tillsammans - genomföra teknikens arbetsmetoder

Det här kommer du göra för att lära dig

- gemensam läsning i faktabok - gemensamt arbete i arbetsbok - se filmer - göra digitala quiz - prata om teknik - lära om hur tekniska delar i en cykel fungerar och deras mekaniska namn - lära om olika tekniska system - fundera ut en teknisk lösning (Ht-24/ Vt-25) - göra en skiss, en ritning med mått och en prototyp (Ht-24/ Vt-25) - göra ett reningssystem; laboration (Vt-25) - göra ett vattenhjul; laboration (Vt-25)

Så här kommer du att bli bedömd

Formativt Deltagande i resonemang och reflektionstillfällen Namnge de enkla mekanismerna som finns i cykeln Användning av tekniska begrepp quiz löpande arbetsprocess till teknisk lösning (Ht-24/ Vt-25) löpande under laborationsarbete (Vt-25) Summativt Tekniska begrepp Visa kunskap om vad som menas med "De fem enkla mekanismerna" (Ht-24/Vt-25) Visa kunskap om "Mekanikens gyllene regel" (Ht-24/Vt-25) Genomförd arbetsgång till teknisk lösning (Ht 24/ Vt 25) Redovisat laborationsresultat (Vt-25)

Så här ska vårt arbete utvärderas

Frågeformulär analyseras och vi ändrar utefter behov.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att reflektera över olika val av tekniska lösningar, deras konsekvenser för individen, samhället och miljön samt hur tekniken har förändrats över tid,
• kunskaper om tekniska lösningar och hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion, och
• förmåga att genomföra teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten.

Centralt innehåll

• Några tekniska system och hur de påverkar människa och miljö, till exempel vatten- och avloppssystem och system för återvinning. Hur systemen har förändrats över tid och några orsaker till detta.
• Konsekvenser av teknikval: olika tekniska lösningars för- och nackdelar för människa och miljö.
• Hur några komponenter i vanliga tekniska system benämns och samverkar, till exempel i en cykel eller i ett enkelt produktions- eller transportsystem.
• Föremål som innehåller rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.
• Dokumentation av tekniska lösningar: skisser med vyer och måttangivelser, ord samt fysiska och digitala modeller.