Diftongerande verb i spanska

Några diftongerande verb: hur böjer man dem? Vilka är dem? Lär dig reglerna och träna att använda dem i olika former och sammanhang.

Planeringsmall

Arbetsområde: diftongerande verb i spanska

Tid: 5 lektioner

Mål Vilka förmågor och vilket centralt innehåll ska ni undervisa om? (Unikum)	Att eleverna förstår reglerna om hur man uttalar sig i olika tilltal oregelbundna diftongerande verb. Att eleverna lär sig och kan själva skapa meningar/dialoger där dessa verb används.
Bedömningsformer (Unikum)	Skriftliga övningar Muntlig träning med dialog, mm Skriftlig förhör
Bedömningsuppgift	Ett skriftlig förhör i slutet
Framgångsfaktorer Vad behöver eleverna kunna för att klara bedömningsuppgiften?	1. öva tillräckligt 2. kunna vad dessa verb betyder 3. har de i kontext, d v s, använda de i olika sammanhang  …
Undervisa. Hur ska vi träna på det eleverna behöver? (Unikum)	1. visa regeln, se om de förstod via muntlig koll och 2. öva i boken, med spel och korta dialog 3. gå runt och hjälpa till, svara på frågor, eventuell repetition … (hänger ihop med framgångsfaktorerna)

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang samt för att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
• Språkliga företeelser, däribland uttal, ord, artighetsfraser, tilltalsord och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer och stavning i elevernas egen produktion och interaktion