Välskrivning

Ett arbetsområde som utvecklar din välskrivningsförmåga.

Alignment matris – hur mål, undervisning och bedömning ligger i linje med varandra 

 

Läro- och kursplan							Bedömning
Syfte och långsiktigt mål  Ämnets syfte och de kunskaper/förmågor som eleven ska utveckla.	Centralt innehåll    Vilket centralt innehåll berör arbetsmomentet?	Kunskapskrav      Kunskapskriterier / Betygskriterier	Konkreta utvärderingsbara mål  Vad ska eleverna lära sig och hur ska de visa sin kunskap?	Undervisning    Hur ska eleverna nå målen?	Formativa bedömnings- situationer  Vilka formativa kontrollstationer kommer genomföras under arbetsområdet?	Stöd-strukturer      Vilka stödstrukturer används/kan användas för att alla elever ska nå målen?	Summativa bedömnings- situationer  Vilka summativa bedömningar kommer genomföras under arbetsmomentet?
förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,	Handstil och att skriva med digitala verktyg.	Eleven skriver enkla texter med läslig handstil och med digitala verktyg.	Efter arbetsområdet ska eleven kunna:   Skriva bokstäverna i alfabetet korrekt ·       uppifrån och ner ·       från vänster till höger ·       Mellan rätt rader (taklinjen, mittlinjen, golvlinjen, källarlinjen) Skriva alfabetet läsligt   Skriva siffrorna 0-9 korrekt ·       uppifrån och ner ·       från vänster till höger Skriva siffrorna 0-9 läsligt	Under arbetsområdet kommer eleverna att få undervisning om:   Grundformerna i bokstäver och siffror ·       Raka streck ·       Sneda streck ·       Motsolscirklar ·       Medsolscirklar   Raderna: ·       Taklinjen ·       Mittlinjen ·       Golvlinjen ·       Källarlinjen	Under arbetsområdet kommer eleverna att arbeta med ett häfte. Varje lektion arbetar vi med en sida. Den sidan fungerar som en formativ bedömningsstation.	Vi kommer att använda oss av bildstöd som stödstruktur	Vid arbetsområdets slut kommer följande summativa bedömningssituationer. Varje elev ska skriva en mening där: ·       Alla bokstäver är skriva korrekt -       Skrivna åt rätt håll -       Skrivna mellan rätt rader ·       Alla bokstäver är läsliga ·       Alla siffror är skrivna korrekt -       Skrivna åt rätt håll ·       Alla siffror är läsliga

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

Centralt innehåll

• Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven skriver enkla texter med läslig handstil och med digitala verktyg. I texterna använder eleven stor bokstav, punkt och frågetecken samt kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.
• Eleven skriver enkla texter med läslig handstil och med digitala verktyg. I texterna använder eleven stor bokstav, punkt och frågetecken samt kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. De berättande texter eleven skriver har en enkel röd tråd och i huvudsak fungerande handling.