Elinelundsskolan åk 1 Svenska/SvA

Svenska/SvA för år 1

                                                                                                                                  

Du ska få lära dig.

• Sambandet mellan ljud och bokstav (läsriktning)
• Alfabetet 
• Kunna berätta om och beskriva vardagliga händelser så att innehåll och handling framgår
• Ge och förstå muntliga instruktioner
• Lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll
• Läsa enkla elevnära texter och återge handlingen
• Läsa elevnära faktatexter
• Skriva bokstäver med versaler och gemener med läslig handstil
• Skriva med mellanrum mellan orden
• Skriva ljudenliga ord och meningar

 

Hur ska vi lära oss detta?

I undervisningen kommer du att:

• koppla ljud till bokstav 
• läsa i läseboken "Klassens djurklubb" för att kunna ljuda ord, läsa meningar, förstå innehållet och kunna återge delar av innehållet samt arbeta i tillhörande arbetsbok
• få vara med och skapa berättande texter samt enkla faktatexter tillsammans med läraren och klassen
• få skriva meningar/text till en bild
• jobba med ord- och begreppsförståelse
• utveckla läs- och förståelsestrategier genom högläsning, textsamtal, lyssna på ljudböcker samt individuell läsning
• erbjudas olika typer av böcker att läsa, såväl skönlitterära som faktaböcker

Vad kommer att bedömas:

Bedömningen av dina kunskaper bygger bland annat på:

• Skolverkets bedömningsstöd för år 1 och insatser under lektionerna
• Individuella bedömningar av elevtexter och egen högläsning

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.
• Att återge delar av innehållet i olika texter samt resonera om budskap i texterna och jämföra med egna erfarenheter.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkliga strukturer och normer. Grundläggande skrivregler, med gemener och versaler, de vanligaste skiljetecknen samt stavning av vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Alfabetet och alfabetisk ordning.
• Strukturerade samtal. Att berätta om vardagliga händelser samt att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Att lyssna, ställa frågor och ge kommentarer.
• Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.
• Att ge och ta emot muntliga instruktioner.
• Skönlitteratur för barn från olika tider och skilda delar av världen. Sånger, muntligt berättande, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
• Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt personbeskrivningar.
• Texter som kombinerar ord och bild samt texter i digitala miljöer för barn.
• Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Skillnader mellan tal- och skriftspråk.

Kriterier

• Eleven läser meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt. Eleven återger och kommenterar någon del av innehållet och visar begynnande läsförståelse. Med stöd av bilder eller frågor uppmärksammar eleven när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera sig själv. I samtal om texter som eleven lyssnat till för eleven enkla resonemang om texternas tydligt framträdande innehåll och jämför detta med egna erfarenheter.