Modersmål - Franska: Skriva/språkbruk

Skrivning är en stor del av franskan. Vi kommer att träna på att kunna formulera skrift och anpassa skrivandet för olika syften, att kunna följa en struktur och skriva olika texttyper t.ex en berättande text och grammatik.

Modersmål franska - Skriva/språkbruk

Att beskriva en person eller karaktär.

Innehåll:

➢ Kunskapsområde / kunskapsområden: Språkbruk och skriva

Tema: L'automne/höst

Lärandemål: Utveckla förmågan att uttrycka sig skriftligt med hjälp av ord, begrepp och språkliga normer

➢Antal lektioner 4 

Innehåll:  

Lektion 1: Aktivera förkunskaper om språkliga normer

Arbetssätt: 

- förmåga att förklara och beskriva ett föremål utifrån en bild/ett förmäl m.m

- sätta ord i rätt ordning och bilda enkla och sammanhängande meningar.

- använda stor bokstav i ny mening och vid skrivande av namn m.m

- använda punkt vid avslutat mening

 

Lektion 2: Utveckla förmåga att beskriva med hjälp av ord och begrepp

Arbetssätt 

- använda ord och begrepp lämpliga för den aktuella texttypen 

- identifiera en mening t.ex. beskrivande text.

- substantiv, adjektiv och verb 

- träna på att skriva enkla och betydelsefulla meningar.

- bygga på ordförråd 

 

Lektion 3: Träna på att skriva tillsammans en enkel beskrivning 

Arbetssätt: 

- vi beskriver tillsammans ett föremål utifrån en bild

- jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler.

- använda synonymer och antonymer  

 

Lektion 4: Visa kunskaper i egen beskrivning 

Arbetssätt: 

- eleven skriver sin egen beskrivning av ett föremål utifrån instruktioner 

- använda ämnesspecifika ord 

- vid kommunikation använda ord och begrepp för att uttrycka kunskaper och åsikter 

- reflektera i par om elevens egen beskrivning och dra slutsatser i helklass.

 

 

Bedömning 

Eleven visar att den kan skriva enkla meningar för att beskriva föremål/bilder och känslor eller åsikter.

Hur: genom observationer, övningar i klassen, läxor att lämna in och summativ bedömning.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,

Centralt innehåll

• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, sagor och sägner från områden där modersmålet talas. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Strategier för skrivande av olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag.
• Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.
• Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner och företeelser i områden där modersmålet talas.

Kriterier

• Eleven skriver, utifrån modersmålets särdrag, olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med viss säkerhet.
• Eleven skriver, utifrån modersmålets särdrag, olika slags texter med relativt tydligt innehåll, fungerande struktur och relativt god språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med relativt god säkerhet.
• Eleven skriver, utifrån modersmålets särdrag, olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur och god språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med god säkerhet.