Årstider ( Höst)

Vad händer under hösten? Vilka är hösttecken? Hur ser ut träd? Vad gör djur under hösten? Vilka är höstmånader?

Mål :Läsa

• Att lära sig om hösten.
• att känna igen ord och begrepp som gäller hösten och kunna läsa dem.
• Att öka ordförråd 

arbetssätt: 4 lektioner

Lektion 1:

Delmål: Elever använder lässtrategier för att förstå en berättande text.

Arbetssätt:

• Förklaring till olika lässtrategier.
• Börjar med att läsa en saga om hösten.
• Diskuterar om sagan.
• Gör en tankekarta om hösten och skriva viktiga begrepp.
• Repeterar begrepp och visar de på bild och vilken bokstav börja begrepp.

Lektion 2

Delmål: Att använda tidigare förkunskaper för att förstå en faktatext.

Arbetssätt:

• Att läsa en faktatext om hösten.
• Skriver begrepp som gäller hösten på papper och dela ut papper till elever och ska jobba två och två för att försöka läsa ord. läsa ord på arabiska och svenska.
• bild stöd ( de ska passa bild med begrepp). kläder, höst färger, vädret , djur och månader.

Lektion 3

Delmål: Visa förståelse till skillnaden mellan berättande- och faktatexter.

Arbetssätt:

Eleven får en individuell uppgift som går ut på att hitta skillnader  mellan den faktatexten och den berättande texten.

• Måla , klippa och klistra på höstträd.
• Tittar på film och lyssnar på höstsång.

https://youtu.be/-IilLeX0JUQ

https://youtu.be/aCVm2IgvJmA?si=cPnPzKdiFAJtVeFR

Lektion 4:

Delmål: Att kunna läsa korta meningar.

Arbetssätt

• Skriva en gemensam text.
• Klippa texten i olika meningar och dela ut dessa till eleverna.
• Para ihop meningarna med rätt bild.

Bedömning (Formativ och summativ):

Formativ bedömning: Lärare observerar kontinuerligt hur eleverna väljer och använder lässtrategier för att tolka olika texter.

Summativ bedömning: Eleverna bedöms på sin förmåga att förstå skriftliga innehållet i både berättande och faktatexter samt hur de kan resonera kring textens syfte, budskap och sammanhang.

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Läsriktning och skrivteckens form och ljud i jämförelse med svenska.
• Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler.